我国|被冷落三年，它这次终于要出圈了( 四 ) 乌金多吉|地方|出圈|全世界|赖

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感动之余，也不免显出教育的悲哀。
毕竟，对多吉来说，再刻骨铭心的经历，只能化成如烟般终将消散的回忆。
影片结尾，当他实现愿望，离开故土，在悉尼的酒吧里怀抱吉他自由歌唱时。
关于鲁纳纳的一切，也不过化为一首遥远的歌。
在每个浮躁的时刻，用以短暂地抚慰内心。

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这或许就是这部山村支教片能跻身奥斯卡赛道的原因。
它不吝啬对乡野民风的赞叹，不否认世间最后的净土对人心的涤荡。
但同时又能从现实层面还原切实的社会问题，表现个体的真实选择。
打破世外桃源的虚幻梦境，给观众再思教育问题、贫富差距的余地。

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毕竟，世界的变化是客观存在的，时间的凝固只是假象。
就像片中，全球变暖也已经危及鲁纳纳的雪山。
很多地方不复从前，雪豹也濒临灭绝。
鲁纳纳的一个个老师来了又走。
留在这里的孩子们只会更让人担忧。

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影片两次提到「不丹国民幸福总值全世界第一」。
教育部的公职人员还信誓旦旦地说：
「要让每个不丹孩子都享有教育，不论城市乡村都要平等。」
但故事本身，却反而让这些话成为巨大的反讽。

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影片最后，多吉没有回答自己为什么要离开。
但答案其实已经蕴含在片名中。
教室里的一头牦牛。
最初是由于燃料匮乏，为了用牛粪生火才出现的一幕。

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在鲁纳纳人心中，牦牛是圣洁的象征。
教室里的「耗牛」，也暗指多吉老师在居民心中崇高的地位。
这种朴实的情感与神圣的信仰，确确实实打动了多吉。
对这里的人、事，他也有诸多不舍、遗憾。
但到头，谁也无法否认。
当一头牦牛出现在教室里，终归是突兀的。

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全文完。
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