1.两拼法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰 。
2.三拼法:声轻介快韵母响,三音连读很顺当 。或者: 三拼音,要记牢 , 中间介音别丢掉 。例如:“a”,不可以和j、q、x组成音节 , 中间要加“i” 。“o”,不可以和g、k、h组成音节,中间要加“u” 。
一开始学拼读,可以先教孩子学单拼,也就是单个声母和韵母,比如ba、ma、ru……掌握的差不多后增加难度,声母和复韵母,比如dai、gao、hen……接下来就是duo、lian、liang……拼读的学习也可以都是用玩游戏的方式,玩法很简单 。
准备材料:拼音卡片
目的:练习孩子的拼读
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打乱卡片顺序,说出一个字比如“爸” , 或者一个词组“你好”,让孩子找出来需要的声母、韵母及声调和声调,并用正确的顺序排列 。
拼音是自主阅读的基础,也是孩子正式步入小学的第一道门槛 。教孩子学拼音的时候,应当春风化雨,将知识融于生活和游戏,而非传统的刻板教学,逼迫孩子死记硬背 。用游戏的互动方式按照步骤一步步学习拼音 , 是非常好的一种方式 。总之呢,学拼音的时候,最好是每天边玩边学 , 孩子就可以独立读注音绘本了 。而且通过指读绘本 , 还能认识不少汉字哦!
读音、记形、会拼、能写 。
学汉语拼音要答到这八个字的标准 , 才叫学会 。
1.充分利用课本中的情境图 。
在小学一年级语文课本中,拼音每课都配有情境图,一般都是整合的情境图 。要好好利用这些图 。
因为这些情境图都提示了字母的音或形,来帮助孩子借助形象的实物,建立字母音与形的联系,发展孩子的语言能力 , 观察能力,增强学习的趣味性 。
这些情景图,非常丰富,包含着故事的情景 。可以将拼音的学习融入学生熟悉的,喜爱的看图讲故事的活动中 。
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在上面这个情景图中,播音、上坡、门洞、拐棍都提示了拼音的音或形 。可以充分利用这些资源 。
2.通过儿歌 , 来帮助孩子学拼音 。
不管是读音还是记形,都可以编成有趣的儿歌 , 来增强孩子们学习拼音的兴趣 。
张大嘴巴aaa,嘴巴圆圆ooo,嘴巴扁扁eee 。
右下半圆bbb,右上半圆ppp,两个门洞mmm,一根拐棍fff 。
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3.充分联系生活 , 提高拼音学习的效率 。
拼读音节一般是前音轻短后音重,两音相连猛一碰 。
可以选一些孩子生活中常用的音节,让孩子进行拼读,孩子拼读起来借助生活经验,也比较容易,更会更感兴趣一些 。
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