肖远骑|世界读书日｜北京市特级教师肖远骑：如何指导孩子好读书读好书( 二 ) |世界读书日|读好书|特级教师

怎样去读书？
——将厚书读薄，又将薄书读厚！
我说通常人读书有方法：先读目录，找路径；后读内容，求知识。我们要学会一是把厚书读薄，把薄书读厚：《论语》读出一个“仁” ，（己所不欲勿施于人)；《老子》读出一个“道”（道法自然）；《庄子》读出“逍遥”（齐生死、齐贵贱）我还提出读书有三个层面：读知识、读智慧、读人生！
古人朱熹说过：读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咽，终不知味也。叶圣陶老先生在《读书的态度》中说：读书只是达到个人目的许多手段之一。要使书为你自己用，不要让你自己去做书的奴隶。茅盾先生在《谈独立思考》一文中说：“不读书者，不一定就不能独立思考；然而，读死书，死读书，只读一面的书而不读反面的其他多方面的书，却往往会养成思考时的“扶杖而行” ，以致最后弄到独立思考能力的萎缩。
所以，在家庭中，如何指导孩子读书？
我认为有五个要点：
一要养成读书习惯。把读书当作生活的一部分，把逛逛书店、坐坐图书馆当做生活中常有的行为，在家庭设立读书日，所以，我常说：一个家庭可以没有酒柜，但不可以没有书房！如果家中能做到目之所及、手之所触都有书籍，那就很好了。
二要学会先择。英国的学者布尔沃?利顿说过：读书不在多而在精；有选择地读几本书效果反而好；读书太滥只能满足消遣而已。
三要多多益善。从一本书到一类书，从专业类到综合类，文史、社政、科技、古典包括某些流行的畅销书，我们都应有所涉及，因为每一个人都要有丰富的精神生活。同时家长面对孩子，会有许多奇妙的问题，教师面对学生，除了他们在某个学科有学习的需求，还会有他们通过多种渠道获得了知识之后对我们的审视。
四要指导精读和泛读结合。因为一个人，他的时间总是有限的。有的书可以随手翻翻，粗读涉猎；有的书要认真阅读，精读感悟；品读回味，反复体会，形成观点，在阅读中寻找，寻找价值，寻找智慧。
五要读写结合，做到学以致用，写好读书笔记。在读书中写作，整理自己的思想。这样就会让读书成为孩子生活中的一部分。
（作者系北京市特级教师）
责编：张惠娟
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