材料2:某杂志社作调查:“你对同学最赞赏的品质是什么?”调查结果 , 排在第一位的是“乐于助人” 。
材料3:某单位在一些青少年中作不记名问卷调查:“你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待?”回答“悄悄走开”的人不少 。
根据材料1描写背同学上学的情景;根据材料2和材料3 , 自选角度 , 自拟题目 , 联系实际 , 写一篇议论文 。
1996年
仔细观察《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画 , 完成两道作文题 。
1、用说明文字介绍两幅漫画的画面内容;
2、以“我更喜好漫画《××× 》”为题写一篇议论文 。
1995年
阅读寓言诗《鸟的评说》:
1、任选寓言诗中的两种鸟 , 展开想像 , 以《××与××的对话》为题 , 写一个200字左右的对话片断;
2、根据《鸟的评说》 , 自选角度 , 自拟题目 , 联系生活实际 , 展开议论 , 写一篇不少于600字的议论文 。
1994年
以《尝试》为题写一篇记叙文 , 不少于700字 。
1993年
一、一段圆规的说明文(200字)
二、根据下面的材料 , 写一篇记叙文 , 题目自拟 , 不少于500字 。
夏日的夜晚 , 院子里 , 梧桐树下……
啪!随着细微而清晰的一声爆裂 , 梧桐树的一块老皮剥落了 , 露出鲜嫩的新皮 。
女儿对老树皮发出一串赞叹……
儿子对新树皮发出一串赞美……
父亲听着 , 看着 , 深有感触地说:“我希望人世间一切都能像你们俩所说的那样……”
要求:对环境和气氛加以具体描写;写出女儿、儿子的具体话语和父亲未说完的话 , 写出人物神态 。
1992年
清理路旁的脏物:
1、根据提供的材料加以设想 , 记叙他们中的谁又怎样回来清理这个地方;
2、选择所提供材料中的一个或几个人物(包括“我”)的思想行为 , 进行分析 , 展开议论 , 写一篇议论文 。
1991年
1、描写圆的想像物;
2、就“近墨者黑”或“近墨者未必黑”写一篇发言稿参加辩论 。
1990年
母亲带着两个女儿去玫瑰园 , 一个女儿告诉母亲 , “这里不好 , 每朵花下都有刺”;另外一个女儿告诉母亲 , “这里真好 , 每个刺上面都有花” 。 根据这一材料展开描写 , 写一篇议论文 。
1989年
你的好朋友是某重点中学高三年级里中上水平的学生 , 他想立志报某重点大学历史系 , 班主任、父母各持己见 。 他为此感到困惑、苦恼 , 他写了一封信 , 想听你的意见 , 你给他写封回信 。
1988年
《习惯》 , 除诗歌以外 , 文体不限 , 不少于600字 。
1987年
1.根据提供的材料写一篇简讯《育民小学办起了游泳训练班》;
2.结合材料 , 就理论对实践的指导意义这个问题写一篇短文 , 题目自拟 , 字数400至600字之间。
1986年
《树木?森林?气候》 , 从现实生活中选择一个有意义的话题 , 发表自己的见解 , 全文不少于600字 。
1985年
以“澄溪中学学生会”的名义 , 给《光明日报》编辑部写一封信 , 反映情况、申诉理由、呼吁尽快解决(化工厂排放废水、有害气体、污染)问题 。
1984年
有的同学说:“每逢写作文 , 自己常常感到无话可说 , 只好东拼西凑 , 说一些空话套话 , 甚至编造一些材料 。 ”有的老师说:“每次学生作文 , 我都辛辛苦苦地批改讲评 , 但是学生往往只看分数 , 不注意自己作文中存在的问题 , 所以提高不快 。 ”针对上面两段话所反映的情况 , 联系自己和周围同学的现状 , 以对中学生作文的看法为中心 , 写一篇800字左右的议论文 , 题目自定 。
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