职业教育|新闻周刊丨条条大路通罗马，换道闯关亦青“春”！从普高转入职校，俩女生逐梦春季高考( 七 ) 春季高考|招生|大学

在多年的教育岗位上工作，朱风彬观察到一点变化：“现在家长和学生在选择上非常理智，他们会去衡量说我的孩子适不适合上这个学校，根据自身条件去选择适合自己的教育。 ”
职教高考对于职业教育质量有提升作用，主要体现在招生和分类培养两个环节上。但是，对于家长和学生来说，是否愿意参加职教高考，背后体现的是职业教育是否具有吸引力。
朱风彬注意到，经修订后于今年5月1日正式施行的《中华人民共和国职业教育法》，有5处关于“校企合作”、9处关于“产教融合”的法律表述。新职教法修订的7个亮点中，明确坚持产教融合、校企合作是职业教育的重头戏和核心特征，而且具体规定了不同种类的职业教育证书以及这些证书之间的融通互认，职业教育与普通教育证书的融通互认；明确了职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。这些规定，必将改变社会对受职业教育者只能当工人做“蓝领” ，而不能当管理者做“白领”的固化认识，真正提高职业教育的社会认知度。
“职业教育是一种类型教育，它实际上搭建了一个多元化的人才培养路径，在今后的发展中学科设置、职业规划会越来越接地气。 ”朱风彬也在平度市职业教育中心学校做了诸多实践探索，设置了符合时代发展的学校专业，比如园林技术、宠物美容、装饰装修等专业，以满足社会发展和学生个性发展需求。同时，他们还与多家知名企业，如波尼亚、五菱、喜旺集团等合作，建立校企合作基地，学习相对应的生产、服务、技术与管理等领域的先进知识，提前让学生融入社会，有一技之长。
回到开头那个美团骑手调查数据的“话题引子” ，朱风彬再次强调教育的目的：“教育不是唯学历论，职教高考提高了职业教育的含金量，但是它的根本目的是助推职业教育的发展，使受教育者拥有立足社会的技能，服务于社会劳动分工，通过技能过上幸福生活，得到社会的尊重认可，这是一切教育的目标指向。 ”
教育者，非为以往，非为现在，而专为将来。我们坚信——“职业教育前景广阔、大有可为” 。