探究结果怎么写( 四 ) _探究

有的作业侧重于阅读积累，如市实验小学的阅读考级，从一级到九级，学校列出考级的必读与选读书目，学生利用暑假与课外时间，阅读相应级别的书籍。又如看奥运新闻、制作剪报等。
有的作业倾向于综合实践能力，如市家庭实验室，要求同学们在家里做几项家庭实验，能提出实验探究的问题，以动手操作的方式去解决问题，把实验的经过与结果记录下来，这是一项旨在培养学生创新精神与实践能力的有效措施。
同学们要针对自己的学习情况与兴趣爱好，有选择地完成暑假作业，除了必要的抄抄写写之外，要更多地关注自己的暑假生活，玩、学、休息要相结合，要记住看书比看电视重要，写字比打字重要，运动比空调重要，适当的学习比什么都重要。
问：平时都是写作文日记，数学日记要怎么写呢？
答：数学日记，就是要同学们利用学到的数学知识去解决生活中的一些问题。低年级的同学可以拿一些钱在家长的陪同下到超市买商品，注意单价与总价的关系，服务员的找零等，再把经过以日记的形式写下来，附上买商品总价的计算公式，这样既有生活实践的体验，又运用了语文与数学知识。高年级学生如有条件出去旅游，可以排一排旅程与费用的预算，算一算旅途开支，把旅途的见闻与开支一起写入日记。有的旅游景点的一些设施涉及到简单的几何原理、力的作用等，都可以用自己掌握的知识去解释，或提出不懂的问题，并把这些过程记录下来。还可参加温州都市报和市少年宫开设的少儿爱心理财基地（暑期每日开放，详细见论坛“活动公告与反馈”板块）。
问：家长要不要参与孩子的暑假作业？
答：家长可以帮助孩子制订暑假计划、作息时间表，再督促孩子是否按照计划与作息时间表去执行。至于作业的内容怎么完成，不提倡家长过多地参与，因为学习是孩子自己的事情。老师在设计暑假作业时已经考虑到难易程度，大部分的作业孩子自己都能做得了。有一小部分有难度的作业也是供孩子选择的，孩子如果觉得难完成，可以不选这个作业。
当然有个别家长喜欢与孩子共成长，乐于参与，这我们也不反对。家长最关键之处是要观察孩子假期里的表现，多与孩子沟通，在愉悦的沟通氛围中，把对孩子的要求提出来，还要加强与老师的沟通，把孩子在家的表现及时地告诉老师，学校老师的手机、电话一直向学生、家长开着。
问：不少作业涉及到收集资讯，家长该如何引导孩子完成这类作业？
答：正如前面所说的，这类作业家长不要包办，但家长可以以身作则地来引导孩子。比如关于奥运的资讯收集做手抄报之类，可以共同和孩子看一次电视、上一次网，有些家长有开博客，也可以让孩子看看自己是怎么样在网上记日记、发表评论的；还可以带孩子去图书馆，教他们如何查资料，这样比代他们查要有意义。
问：孩子懒得运动，懒得回答你怎么办？
答：家长先动起来，带动孩子。同样，家长和孩子的交流也应该是双向的，与其老是问：“你今天都做了些什么？你的感受如何？”，还不如主动和孩子聊聊爸爸妈妈今天都做了什么，看了这场比赛有哪些感受和评论，这样，孩子自然就能融入对话。
问：也想体验探究性的作业，可除了培训班，都觉得没地方可去，怎么办？
答：你的家、你所生活的社区，都是同学们可以实践的“基地”，关键是你是不是有心人。比如体验家务，就从自己的房间开始。你所生活的社区，是最贴近现实的，如走访低保户、看望老党员、关注贫困生、环保活动等，你都能在这些基地体验到。还要留意一些教育机构、媒体推出的有意义的夏令营、公益活动等，家长不要包办报名，让孩子自己学会报名，也是一种学习和锻炼。