单元测验教案怎么写 _测验

1.习题课教案怎么写教学目标：
1.查缺补漏，复习巩固1-3单元的知识点，
习题课教学设计2
2.练习听力。
教学重点：
1.听力。
2.语言知识。
3.语法选择。
教学难点：
1.听力
2.语法选择
前置作业：
完成周报综合能力检查题，有不会的可以请教老师，或留待课堂解决。
教学过程
1.堂上完成听力。
让学生先听每段对话或短文两遍，对答案，再放录像，与学生一起找出关键词。
T:1&2关键词都很清楚：last Friday,volunteer，但材料中有两个时间状语，所以听的时
侯要小心不要掉进陷阱。
T：第3题的关键词是English Oral Test 。但如果不知道它是什么意思，可以从下文中的
Practice speaking中得知是Daming worried about his spoken English.第4题，听力原文
是I'll help you change the sound of the tape into an MP3 with my computer 。我会帮你用电
脑把磁带转化成MP3的格式。
T:5,6,7三题的答案基本上都集中在材料的中间，the police询问caller信息那个部分。
Caller's name is Li Qing,so we can call her Miss Li;the case happened at 10p.m.,it was in the evening；第7题可以用排除法，选项A没有提及，B有提及且信息相符，C信息不符。
T：第8题，从sunshine一词可看出the weather that day was sunny；第9题可能有点难，
可以用排除法，文中有提及maths problems,so maybe Sammy was doing his homework,
而选项B根本没有提及过，选项C，材料中至少Sammy could see the people coming and going from the window,but he wasn't watching people work.第10题很简单，Sammy played with his good friend Beibei.
2.语言知识。
以开火车的形式学生轮流讲答案和为什么选这个选项，遇到学生不会解决的我再来讲解，
教案
《习题课教学设计2》
T：第15题，mistake是可数的；17题one of+最高级+名词复数表示最…的之一。29题
Suggest doing sth.
2.小学一年级数学下册第7单元找规律单元测试讲评教案怎么写的“找规律”是冀教版小学数学一年级下册的内容，主要对学生进行数学思维方法的教学。
本节课是“找规律”这一单元的第一节课，为了使学生感受生活应用的广泛性，同时使学生受到美的熏陶。本节课采取了独立思考、合作探究、小组交流的学习方式进行教学。
其最大特点，我认为就是让学生经历了数学学习的“再创造”过程，具体表现在：一、提供合理材料，让学生在“学”中展开“再创造” 《标准》指出：“学生数学学习的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。”组织学生从猜一猜，这是本节课学生参与数学学习活动“找规律”的开始。
然后，教师在对学生充分了解和信任的基础上，进行了独具匠心的设计，使“圆片、三角形”等又成了学生“再创造”的素材。二、鼓励自主探索，让学生在“做”中“再创造” “儿童的智慧在手指尖上” 。
教学中，教师十分关注学生的直接经验，极力将数学教学设计成看得见，摸得着的物质化实践活动，让学生如同“在游泳池中学会游泳一样，在做数学中学习数学” 。课堂中，教师给10个（4个三角形和6个圆）让学生在不增减个数的条件下重新排列出那么多的方法，多么富有个性化的创造！使学生们惊喜地发现，自己也是一个“研究者、发现者、探索者”！三、提倡实践应用，让学生在“用”中实现“再创造” 把数学经验生活化，运用数学知识解决生活问题是数学学习的出发点和归宿。