二元关系的作文怎么写( 二 ) _作文

也可称之为有此无彼式。如“偏见与关爱”，我们只能理解为“要消除偏见，勇于关爱”，若作其他理解则是不科学的。
3.并非绝对关系：即指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的。也可称之为有此未必有彼式。
如“痛苦与成功”这个话题，我们可理解为“成功来自痛苦的磨砺” 。但痛苦之后不全是成功，成功也并非全部源自痛苦。
再如“名师与高徒”，可理解为“名师出高徒”，也可理解为“名师未必出高徒”或“高徒未必出自名师” 。4.并列共存关系：即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。
也可称之为有此有彼式。如“谦虚与表现”，对此就可诠释为“既要谦虚待人，又要善于表现自己”；对“成人与成才”也要理解为“要成人，更要成才”或“先要成人，后要成才” 。
再如“和而不同”，则须理解为“既要做到‘和’，又要做到‘不同’”，意即“既要善于调和矛盾，与别人和谐相处，同时又要有不同于别人的独立见解，不能随风倒、随大流” 。回顾2003年全国高考，“感情亲疏和对事物的认知”这个关系型话题作文，因其制约因素的严格，几与前几年话题作文形成断裂，不少考生缺乏心理准备和知识准备，不会审题或审题不严，作文答卷偏题离题者非常普遍。
再看2004年高考，全国15份试卷，除4份试卷外其余所有试卷均延续关系型话题作文模式，对考生审题能力再次提出高要求，但遗憾我们的许多考生依然未能从上年考生的惨败中汲取教训，好好把握关系型话题作文话题关系肢间的辩证关系，在审题上遭遇滑铁卢。纵观话题作文发展趋势，我们可以断言，关系型话题作文代表高考作文新的发展方向。
2.帮忙写一篇并列关系的作文城市与乡村不管是城市还是乡村，都有同样一本书，那便是人生大书。每分每秒是它的符号，每天每时则是它的文字，每年每月则是他的段落与篇章。
每个人都不知道自己后面的路是怎么样，每个人也不能像电视里的人物一样穿越时空，探索未来。就像读一本书一样，不往后读，就不知道后面的情节；如果直接看到结局，会感觉这个故事乱七八糟的。人生也是如此。
人生分为婴儿.青年.老人。婴儿时期便是书的开头，青年则是书的内容，而老人却是书的结尾。
书与人唯一不同的是：书可以重头再看一遍，而人生呢？过去也就是过去了，不能在回到从前，不可能再让你再过一遍，在看一遍。
“书“或许还有另外一种含义，那就是真正的书。
我们的城市与乡下或许共读一语文书，数学书，或是英语书。可有一些孩子并没有上学。
乡下的孩子由于条件的限制，也许没有向我们城市的孩子这样优越的学习环境，也许不如我们城市的孩子那么见多识广，也许不如我们城市的孩子知识丰富，但他们早当家，小小年纪就开始干农活，照顾弟弟妹妹。。
有的是像四川地震中的孩子们，他们本该坐在教室里上课，可因为地震，让他们死的死，伤得伤家破人亡。
谁也没有预料到这场灾难。学校发起了倡议，有的捐款：有的捐物，好想成为了一个大家庭，我的书就是你的书，你们就是我们的哥哥姐姐弟弟妹妹
3.二元关系的二元关系的数目在一个有n个元素的集合（简称n元素集）上，一共有个可能的二元关系。在n元素集上各种二元关系的数目n所有传递自反预序偏序全预序全序等价关系01 A006905 A053763 A000798 A001035 A000670 A000142 A000110 注：反自反关系和自反关系的数目一样多。严格偏序（反自反的传递关系）的数目和偏序的一样多。全序即是那些同时是全预序的偏序。透过容斥原理的想法，可知那些既不是偏序也不是全预序的预序数目是：预序的数目，减去偏序的数目，再减去全预序的数目，最后加上全序的数目，即0, 0, 0, 3, 85，。等价关系的数目是集合划分的数目，即贝尔数。各个二元关系之间可组成二元组（某关系及其补集），除了在n=0时，空关系的补集即其自身。那些不符合对称性的二元关系也可组成四元组（某关系、补集、逆、逆的补集）。