幼小衔接的日记怎么写 _幼小

1.幼小衔接的过程一、提高幼儿的自理能力及解决问题的能力。
本班幼儿在良好的常规训练下，自理能力也随之逐渐提高。他们能自己收拾餐具；自己叠被子；自己系鞋带；还学会了自觉整理玩具。特别是那些自理能力较弱的幼儿在老师及同伴的指导帮助下进步十分明显，而且能做到在幼儿园在家一个样，自己能做的事情自己做。
随着幼儿年龄的增长，对于事物的判断能力逐渐提高了，已能尝试独立解决学习、生活中遇到的问题和困难，事事依赖老师的现象也减少了。这些能力的提高为幼儿更快适应小学生活打下了良好的基础。
二、养成良好的学习习惯。
为了使幼儿进入小学后尽快适应新的学习环境和学习形式。本学期我们在环境的创设、教学形式、作息时间等方面都做了适当的变化，有意识的接近小学的学习方式。让幼儿提早感受小学的学习生活，以便幼儿进入小学后能尽快适应小学的学习环境和学习形式。
良好的学习习惯是学习知识、技能的必备因素，因此我们还要求幼儿从小养成良好的学习习惯：如：正确的坐姿与握笔姿势；科学的用眼、用脑；爱护学习用具；独立完成当天的功课等等。一学期下来，本班幼儿基本上达到了我们的要求。
三、培养幼儿活泼开朗的性格及良好的行为习惯。
活泼开朗的性格有助于幼儿的学习生活，因此我们尽量为幼儿提供身心愉悦的学习活动，让幼儿从中获得锻炼和发展，培养幼儿的自信心和学习兴趣。同时，我们通过参观、实践等活动引导幼儿区分善恶美丑，教育幼儿养成各种良好的行为习惯。
2.怎样写“幼小衔接工作的内容与方法”的教案（一）培养幼儿对小学生活的热爱和向往
幼儿对小学生活的态度、看法、情绪状态等，跟入学后的适应关系很大。
（二）培养幼儿对小学生活的适应性
1.培养幼儿的主动性
培养主动性就是要在幼儿园教育中，培养幼儿的自信心、对周围的人和事物的积极态度，激发幼儿对活动的参与欲望和兴趣，给他们提供自己选择、自己计划、自己决定的机会和条件，鼓励他们去探索、去尝试，并尽量使他们获得成功的体验。
2.培养幼儿的独立性
幼儿的独立性、生活自理能力跟入学后的适应关系很大，很多幼儿因为不能管理好自己的学习用具、生活用品，不能根据情况穿脱衣服，不能记住喝水或害怕独自上厕所等，而影响身体和学习，在小学学习生活中感到困难。
3.发展幼儿的人际交往能力
幼儿人际交往能力的重要性表现在入学后对新的人际环境的适应上。
4.培养幼儿的规则意识和任务意识
随着幼儿年龄的增长，可通过开展规则游戏或其他活动，让幼儿逐步懂得生活、学习、游戏等都是有规则的，并让他们有机会体验到如果不遵守规则会造成怎样的后果，有意识地发展他们的自我控制能力。
（三）帮助幼儿做好入学前的学习准备
学习准备是着眼幼儿终身学习的需要，发展他们基本的学习素质，并在此过程中，帮助他们打下今后学习的基础。幼儿园大致需要做好以下三方面的工作：
1.培养良好的学习习惯
2.培养良好的非智力品质
3.发展思维能力和基础能力
3.怎样幼小衔接孩子从幼儿园到入小学，是人生道路上的第一个转折点。
由于生活习惯上的骤变，以及课目的繁重，使许多小孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象。所以一定要让孩子学的轻松过的轻松是重中之重！可以选择一些蜂蜂乐园这类的学习性儿童小游戏给他玩，让他感觉到学习也可以很愉快，没有那么大的压力，还能产生一些学习的兴趣，同时在生活上要注意给他更多的自主性，如果你发现孩子丢三落四，把铅笔盒丢在家里，或是忘了老师让他带什么东西，上课内容也说不出来的话，不要急着去责怪他，试着耐心的沟通引导，给予更多的理解和支持。