乐学在我家的作文怎么写( 五 ) _作文

首先，寓教于乐，需要教师有比较高深广博的学识。何为学识比较高深广博？作为教师，不但于自身所学专业的学习有一定深度，且与之相邻相关的知识也应有一定的了解，即使是自身所教学科，如语文，其文体特点不同，教学方法也应有别，不但要懂得诗歌、小说、戏剧、散文、影视文学等艺术文体的特点和教法，也应懂得一些实用文体的特点和教法才行。
例如应用文，其程式固定，文法也相对固定，教学显得枯燥乏味，但教师如能社会与课堂循环结合，那学生就有可能兴趣横生。教学时涉及一些姓氏学、风俗学、社会学、经济学，他们都有可能感兴趣，因为这些知识都与生活接近，对应用文教学有帮助，他们平常知之不多，如今已近成年，认为知之有益，故能乐学。
又如诗歌教学，对诗歌的节奏、韵律、平仄、粘对以及诗歌的作者，诗歌所处的历史背景等等有所了解，教起来才能高屋建瓴，游刃有余。其次，寓教于乐，必须有针对性地结合学生实际进行教学。
教学基本常规“备、讲、批、辅、考”中的“备”，就要求“备教材、备重难点、备学生”，同样，“讲”，也应该是“依教材、依重难点、依学生”来讲，正所谓依纲靠本。例如：与小学低年级的学生教授哲学系统论的命题，即使是讲得再动听，也如对牛弹琴，收效不佳。
又如与高年级的学生讲过于浅显的知识，即使讲得再动听不过，他们亦会有被忽悠之感。我曾听过某小学三年级作文评讲，作文题目“秋游”，评讲中教师极力强调写景抒情，并对之大加赞扬，而对一大部分平铺直叙的或写成流水帐的则批评得一塌糊涂。
我认为，这样的评讲是失败的，是违反了由浅入深、循序渐进的教学原则的。一般地说，连流水帐都没能写好的哪能写得出注意详略甚至借景抒情的文章呢？小学三年级学生，能写景抒情固然难能可贵，但对大多数来说，能平铺直叙或写成流水帐已是很大的进步，教者能在此基础上加以肯定，并进一步加以启发，或在此基础上作进一步的写练，相信其收效会更大。
但教者未能结合学者实际，非但不加以肯定，还施之打击。这些例子说明，寓教于乐，必须有针对性地结合学生的实际来进行教学，才能收到应有的效果。
再次，寓教于乐，教师应具备较多且灵活的教学方法引导学生向学乐学。1.寓教于乐，必须从深入浅出开。
7.怎样乐学作文家都梁启超先《敬与乐》我化用题目论述几点关于习看敬根本前习少同工夫绩却究其原没确习态度确习态度我认主要两点第要责任家讲祖建设需要高素质栋梁我若想立志报务必自习抓起神舟6号升空我都莫自豪喜悦说明我都颗我掌握足够科文化知识才能神州腾飞贡献自气力讲同若想未剧烈社竞争获胜习唯路太绝普通言确功路我资质条件言考近条道韩寒类毕竟奇才奇才毕竟少数数言习与功间虽能划等号若功喻物习比少反应物责任即要家负责自负责要家庭负责第2要专所谈专单指课要认真听讲晚要仔细造作业专广义所习要尽尽力斟酌习要斟酌其事情些同写作业候脑却电脑游戏或某某电视剧内容习绩能升米卢说态度决定切习态度习绩条件至于乐习兴趣些同讲论培养起习兴趣告知家诀窍家定都课外兴趣吧像画画、练字、电脑游戏、体育运等认课内习课外兴趣间逾越鸿沟顾要失彼其实间相辅用我军事知识于我像订作战计划制定习措施军队集结般进行课前准备解困难想象带领装甲集群攻克堡垒；默写课文假定自驾驶轰炸机进行腾空轰炸我自习制定战略能够鼓励自举行庆功类似事情要注意定要习放首位切勿本末颠倒。