4、书写数字，要注意培养孩子正确的坐姿和握笔的姿势 。首先要培养孩子良好的坐姿，要要求孩子身体坐端正，要做到背直、肩平、头正，身体微向前倾，两条小臂在桌子上自然放平，弯曲，胸部离桌边一拳，两脚自然放平 。
然后再教孩子正确的握笔姿势，右手拿笔时，手指离笔尖留由两指宽的距离 。家长在教孩子这些内容的过程中，要反复示范，请孩子模仿，不断提醒检查，因为养成孩子良好的书写习惯是尤为重要的 。
5、对于孩子来说，适当地学写1-10的数字是可以的，但切忌练习的字过多，时间过长 。因为过多过长容易使孩子产生疲劳，产生厌倦学习的心理，因此家长要科学地、适时适度地教孩子学写1-10的数字，经常鼓励肯定您的孩子，使孩子在学写数字的过程中对学习充满兴趣、充满自信 。
3.如何教幼儿园的小朋友认数字我是一名幼儿园的园长.建议您的孩子可以用象形的方法来认识数字.首先可以背一下数字儿歌：1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子吹一吹，7像镰刀割青草，8像麻花扭一遭，9像勺子来盛饭，10像筷子加鸡蛋.
让孩子背过儿歌以后，你把1旁边画上个铅笔，把2旁边画上个小鸭，让孩子形象的认识.一般大约1周左右就可以让孩子认识了.
反正我们幼儿园都是这么教孩子的，效果还不错.买一点好吃的，在孩子答对的时候奖励他，可以事半功倍.
而且用奖励的方法鼓励孩子，教育成果很好.我们学前班的孩子50%都能达到口算100以内加减法，在我们这边我们幼儿园是比较有名的.
4.总结：怎样引导幼儿感知生活中数字的有用和有趣幼儿园的教育内容是全面的、具有启蒙性的，作为老师我们将怎样引导幼儿发现生活中的数字呢？以下是我的几点看法：
一、从生活入手了解生活中的数字
《指南》中提出，“引导幼儿对周围环境中的数、量等现象产生兴趣，初步建构数的概念，学习用简单的数学方法解决生活中的问题” 。如：午餐散步时，经常会听到孩子们叽叽喳喳的讨论：“我们走了好大一圈哦！”“那边有好多棵树啊！”“我的步子比你的大”等等，于是我想：用什么方法让他们知道长短、高矮呢？第二天晨间谈话时，我把这个问题抛给孩子们 。他们的想法有很多，有的说用绳子量、有的说用尺子量等等 。这说明孩子对这活动有兴趣 。通过孩子们借助工具动手操作测量了物体的长短、高矮 。了解测量在生活中的应用和作用 。
二、从游戏中感知生活中的数字
《指南》中提出，“能从游戏中感受事物的数量关系，体验数字的重要和有趣” 。如大班幼儿晨间活动时会玩跳绳、跳远，我们可以为每位幼儿准备一本记录本，鼓励他们通过数一数、量一量的方法记录下活动情况，来评定名次等 。通过数数的方法感受数字之间的连续性、了解数量与名次简单关系 。
在开展建构活动“美丽的小区”时，孩子们在讨论自己小区的样子时，我以参与者的身份问了一句：“小区里的楼房有几层啊？”这时孩子们会特别兴奋，有的说“我家住四楼，401”有的说：“我家住八楼，803”，在这样的交流中孩子们会感受到生活中数字的用处 。
三、家园配合捕捉生活中的数字
《指南》中提出，“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，争取家长参与，帮助家长提高教育能力” 。我们可以通过离园谈话、家长园地、班级博客等方式，与家长交流引导家长培养幼儿观察生活中的数字，如：红绿灯秒数的变化、公路两旁树木数量的多少、车牌号码的不同等等 。使孩子真实感受到生活中数字的作用，并知道学习数学不是枯草的而是有趣快乐的事