罗兰写的秋颂第五自然段怎么分析( 四 ) _自然

秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却是澹泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可即的，秋。
4.《秋颂》答案在线等,速度~\（≥▽≤）/~不一样的秋天
——罗兰《秋颂》赏析
文/汤杏金
罗兰笔下的秋天，是明朗而闲适的，带着她个人独特的风格。
从古到今，无数人写过秋天。秋天，在他们的眼中，是悲伤的，如秋风中的落叶，注定要飘零而下。而在作者的眼中，秋天是辉煌的，秋天也是悠闲的。留住秋天的美，或者就是她当时的惟一感受吧。
作者开篇点题，“秋天的美，美在一份明澈”，欣喜之情不禁跃然纸上。然后着力去刻画秋天的美：天里的枫叶、秋林映着落日的凄楚、秋日天宇的闲云、纯净的风、明澈的水……在作者的笔下，如树叶般脉络分明而又与世无争。在她的笔下，秋天不是静止的，而是缓慢流动的。
平淡而睿智的语言，使文章呈现一种感性和理性的糅合之感。作者用淡淡而诗意的语言描画了一幅秋景图。里面有树有日，有山有水，也有云和野鸥……没有人，却处处显现着人的品格。“有人的眸子像秋，有人的风神像秋”，在不知不觉中，作者把自己融进了画面，走访了一个“秋” 。人的思想和景物的水乳交融，在平实的语言衬托下，显得诗情画意，而又透露出作者对人生事物的淡泊。“季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参与，不必留连。”这，就是她的人生态度。
“他拥有一切，却不想拥有任何” 。这是秋天的神韵，也是具有秋之美的人的神韵。拥有一切，却愿意放弃一切，这是何等洒脱的态度啊！其实，人生也应该这样，适当放弃一点东西，或许会有意想不到的收获……
喜欢罗兰笔下的秋天，更喜欢这个“属于秋天”的作家——罗兰。不一样的秋天，带给我们的更多是心灵的感悟。秋天，是一个闲闲的，远远的，可望不可即的秋，而我，更愿意的是去做这样的秋天下的一个宁静而致远的人。
5.阅读下面文字,按要求完成小题秋颂罗兰（1）秋天的美,美在一份明1 。
树、日、云、风、雨（3分）2 。飒爽。
透彻与洒脱。“闲”与“逸”（3分）3 。
《秋颂》表达了作者对秋天的喜爱、赞美之情。对不追名逐利人的赞美（2分）《天净沙？秋思》对秋的伤感，对家人的思念。
（2分）4 。总——分——总（2分）5 。
那些取得了“成功”，却把“功名”看得很淡的人（2分）【解析】1 。试题分析：抓住3、5、7、8几段开头句子，从中找到所写景物的一个词即可。
考点：概括要点点评：本题不难，仔细阅读即可作答。描写景物的文章，分述的文字常常有一总写句点明所描写事物的特征，阅读时要注意这个特点，也要学习这种层次分明的写法。
2 。试题分析：8、9两段是在概括秋的特点，抓住两段的文字，从中选中说明秋特点的精彩的形容词即可。
考点：概括内容点评：本题不难，有关问题的文字信息比较集中，易于阅读分析。阅读文章，要了解文章写了些什么，阅读的问题指向哪里，就必须对文章的层次作一分析，弄清总写分述的内容，对解答阅读问题很有帮助。
3 。试题分析：先要想到《秋思》中“枯藤老树昏鸦”描写秋的句子，再与作者的“秋水和风一样的明澈”之类的描写比较，意境情感立现纸面。
考点：作者情感理解点评：本题不难，两文描写的特色都很突出，易于比较分析。这个题出得好，同题异文，比较阅读，让学生了解不同的心境就有不同的文字，不同的文字表现不同的情感，这样比较阅读，是对学生欣赏能力和写作能力的很好的训练。