三年读后感作文怎么写( 七 ) _作文

于是再和孩子发生冲突时，我强迫自己冷静下来，只要孩子没有太大过错，可以暂时由她，在其情绪转好时再和她沟通。这样效果果然好，在一次我和她出去游玩时，在公园的小路上，她向我敞亮的谈了她对自己的看法，特别提出了自己的几个难以克服的“症” ，看来，这时的孩子是能看到自己的优缺点的，就看对孩子怎么引导了。
现在孩子有事也喜欢和我聊了，原先的“逆反”被我扼杀在摇篮里，虽然孩子还有这样那样的缺点，但我感觉她正在进步，我对她也越来越有信心了。作者“生命中的书香”中写到， “读书的好处，除了可以拓展知识面，很好地补充课本知识的不足外，还有最重要的一点就是可以滋养生命，让孩子从书中学到做人的道理。
” 这一点我深为认同，孩子自小就喜欢读书，而且让我非常欣慰的是，孩子遇到一个非常会引导孩子读书的好老师。对于读书，只要不是对孩子有害的，我都不反对她读，她也很听话（其实是老师起到的作用）。
孩子脾气虽然暴躁，但通过读书，使她成为一个非常有爱心，非常有正义感的孩子。比如有一次爬山时，她发现一个孩子逮到一只“山猫”进行贩卖，便大声的去训斥那个孩子，并讲出一大串的道理，引起周边的游人的关注，让贩卖“山猫”者尴尬不已，也许都是孩子，都有稚心吧，那孩子最后选择了放生。
对待公德方面，她也很在意，首先表现在对我们的严格要求上，不止与此，而且还是一个十分有诚信的孩子。这一点让我们非常高兴。
生活是最牛的教材， “学习的第一目的应该是解决生活中的问题，也许孩子们还会从各种体验中了解到，没有知识许多生活问题便无法解决，从而变得勤奋好学。” 我想，学习可能是多数家长都遇到的难题，其实这也难怪，我们小时候也同样面临着学习的问题。
面对现在的孩子，我更是头痛。不同的教子书中，都把培养学习兴趣，制订学习目标作为提高学习能力的手段，可是我的孩子却与众不同，她善良却很容易满足，现在就想“与事无争” ，而且不知学习数、语、外到底有什么用（她曾经问过我，为什么要学这些，生活中又用不着），按一般人的看法就是，不求上进，没进取心！面对这样的孩子，怎么办呢，期间我曾经试图培养她的远大“理想” ，给她制订学习计划，无一不以失败而告终。
经过和孩子的沟通，我了解，孩子还是有理想的，只是不是那么的“高大上” ，但也是一个不错的理想。孩子特别爱小动物，特别喜欢写作，于是，我就从这方面进行引导。
比如写作吧，我对她学的每一篇语文课文都开始关注，和她探讨每一个单元设这篇课文的用处，就拿七年级上册的语文吧，可以这样归纳、抒情、叙事，民俗风情，四季美景，科学说明，畅想这六个单元，这样写不同的作文时，她都会联想到课文中的写作方法，用到课文中学到的生动形象的词语，这样，她学语文的积极性就大了起来，而且是学以致用，效果非常好。再拿《思想品德》这本课吧，说实话，起先我也没放在心上，只不地觉得是一门副课，暂时由她吧。