崇善尚德的作文怎么写( 二 ) _作文

后来，“博学而笃志，切问而近思”成为复旦大学的校训。学校是教书育人的场。
3.尚德征文怎么写参考资料：“尚德博学求实创新”是师德之要，是学者之魂.“师者，传道授业解惑也”，传道无疑是教师的首要职责.校园作为为国家和社会培养合格人才的场所，离不开大量具有高尚师德的老师.在弗兰西斯·培根看来，教师是知识种子的传播者，是文明之树的培育者，是人类灵魂的设计者.教师本身思想道德、情感、意志和知识修养的高低，决定着教育质量的高低，决定着育人的成效.苏霍姆林斯基曾说过：“理想、原则、信念、兴趣、好恶、伦理、道德等方面的准则在教师的言行上取得和谐一致，这就是吸引青少年儿童心灵的火花.”由于师德具有以身立教的作用，客观上要求教师必须达到比常人更高的道德标准，需要更加重视道德修养，努力以自己的道德去影响学生的道德，以自己完善的人格去影响学生的人格，以自身的高尚情操去陶冶学生的情操，“以身作则，为人师表”，亲身树立“尚德博学求实创新”的典范.“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从”，孔圣人此翻话深刻地说明了教师以身示范的人格力量更易使学生由“听其言”，“观其行”到“亲其师”，“信其道”.“尚德博学以立身，求实创新以立业”是成功之道，是成才之本.这一点不仅是寄语教师，也是勉励我校莘莘学子，更是我们事业发展和学生成才的基石.对校训八字的解读可以结合不同主题，立足不同层面，做出不同诠释，但其真义如一. 厚德：“厚德”一词出自《易经·坤》中的“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”.“厚德载物”，是指道德高尚的人能承担重大任务.1914年冬，爱国学者梁启超到清华学校作了一篇题为？君子？的演讲，对厚德载物发表了自己的见解.此后，“自强不息”和“厚德载物”这两句话就成为清华大学最早的校训.读书要进好学校，办学要有高标准.现在，我们联翔教育集团抱着“创办一流学校，建设一流师资，培育一流人才”的坚定信念，在全力加强学校基础设施建设，改善学校的办学条件的同时，大力倡导和严格要求全体教师努力加强个人修为，开阔胸襟，砥砺品格，好学乐教，守职敬业，争做厚德之师；教育和引导全体学生从小树立爱祖国、爱人民、爱家乡、爱劳动、爱科学的坚定信念，培养不怕苦、不怕累、不怕挫折和失败的坚强的意志品质，并在日常生活和学习中逐步养成良好的行为习惯，争做厚德之生，这无疑是从一个角度体现着学校的办学思想和精神追求.“厚德”体现着我校德育工作和思想政治工作的最基本的出发点.博学：语出《论语·子张》：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣.”意思是说：“广博地学习而且能够坚定自己的志向，及时地请教并能联系起来思考，仁也就在其中了.”后来，“博学而笃志，切问而近思”成为复旦大学的校训.学校是教书育人的场所，教师承担着教书育人的神圣职责.韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也.”传道以厚德为依托，授业则以博学为基础.我们所以强调“博学”，一方面是倡导全体教师认真学习，互相交流，积极探讨，不断补充知识养料，不断丰富学识、才干，努力做学习型、研究型教师，为学生的学习和成长做表率；另一方面，也是要借此劝诫广大学生把读书学习，不断扩充知识、见闻，努力培养和丰富才干作为自己的主要生活内容和人生目标. 求实：就是讲求实际，一切从实际出发，准确定位，科学决策，认认真真搞工作，踏踏实实做学问.任何工作必须从学校的实际情况出发，实事实是；任何措施必须从各自工作内容和工作对象的实际情况出发，实事求是；各种有益的工作思想和工作方法必须落在实处，不说空话，不流于形式.教师、学生的读书治学要老老实实，兢兢业业，日日学，月月学，年年学，循序渐进，锲而不舍，积细土成群山，聚小流成大海，在日积月累中不断丰富自己的学识和才干；学校的发展要有准确的定位，立足区情、校情，科学规划，着眼长远，不急躁冒进，不盲目攀比，不贪大求洋.以求真的态度对待教学、教育科研.在平时教学中，认真备好每一堂课，上好每一堂课，让学生在每一堂课中都有所收获，有所启迪.同时联系学生实际，了解学生，挖掘学生的特长，因材施教.创新：就是要打破常规，摆脱旧有的条条框框的束缚，用全新的思路来创造全新的业绩.一方面，我们在学校的发展中努力体现创新意识，在政策允许的范围内，定规划，找思路，求突破，全力实现学校的跨越式发展；另一方面，我们也鼓励广大干部、教师在工作中要有创新能力，不墨守成规，不亦步亦趋，要多学习，多思考，多研究，多探索，多总结，多实验，努力形成自己的教育风格，努力拓展自己的教育空间，努力发现自己教育生活中的新天地.此外，我们更鼓励广大学生在学习活动中要有创新思维，敢于和善于使用新办法解决新问题，敢于对周围的事物发表自己的意见和看法，敢于说前人没有说过的话，敢于做前人没有做过的事.要培养学生的创新精神，教师自己就必须具有创新精神.一个墨守成规的教师，一个故步自封的教师，势必不受学生的欢迎，势必会被时代所淘汰.在平时教学中多多积累，多多反思，结合教育科研，不断提高自己的能力素养. “没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜。