查阅资料目录怎么写( 四 ) _查阅

6）“截屏”功能就和QQ中的截屏功能相同，但是要使用该处功能需要下载并安装控件。7）如果你的资料有些地方是从其他网页复制的，那么文本格式肯定是依照该网页的编排，复制到搜搜百科后可以使用“格式化”将文本转化为百科的格式。
8）最后一步就是可以将一些自己觉得可能有关联的内容 “链接”将词语进行内部连接。在编辑框的左下角显示“+加大”和“-减小”这表示在编辑词条时可以选择扩大编辑框或者减小编辑框。
词条内容已经完善了，下边就是填写开放分类了。这个不知其实也是很关键的，写出的开放分类越正确浏览者在搜索时就能更快更方便的搜索到该词条。
一些常用的大分类词条是：人物、艺术、区域地理、社会、经济、文化、科技、体育、自然、历史等。下一步就是填写“参考资料”了。
该步骤可以选择性填写，如果你有好的网站可以更清楚的介绍该词语那么就可以写上咯。3.之后就是点击“创建词条” 。
点击之后就会出现“您的词条已提交审核，您可能在几分钟之后才能看到自己的词条。”好了，大功告成了。
只要等待后台工作人员对该词条进行审核就行了。
5.查阅文献资料的途径与方法主要有哪些1.学校的师生或者研究院所的人员，先检索本单位的馆藏目录，确定本单位有没有电子版、印刷刷，可以不用出单位就解决。
没有馆藏，可以搜索一些免费数据库与搜索引擎，如GOOGLE、HIGHWARE等。实在找不到就可以向本单位图书馆的文献传递服务求助。
2.社会人员可以先搜索一些免费数据库与搜索引擎，如GOOGLE、HIGHWARE等。同时也可以上一些专业的论坛去求助，如小木虫等。
同时也可以向一些大的文献收藏机构去注册一个文献传递的帐户，付费获取文献。很方便的。
这些方法首先要学会每个数据库的检索方法。
6.如何指导学生搜集资料随着信息渠道的多元化和教学的需要，让小学生查资料，且把这些资料与课堂教学结合的做法逐渐多起来。
这为课堂的拓展提供了可能，是件好事。可是，当前绝大多数小学生对于调查搜集资料不重视，不习惯，参与积极性不高，对于所收集的资料也不会进行整理。
大多数家长也对这项作业不重视，认为可有可无。我们的老师也很少对查阅资料进行方法上的指导，只是简单布置一下：“明天要上**课，请大家回家查阅相关资料。”
在课上也只是找几个同学介绍一下，为学习新课做个铺垫，而有时候学生查阅的资料对不上教学的要求，没有多大用；即使资料都好，老师也不敢占用过多的课堂学习时间来研究学生所查的资料，学生在课堂上却没有得到充公的展示和利用的机会，学生收集查阅资料的积极性不高。因而，这一教育环节的价值基本没有体现出来。
那么，如何对学生搜集资料进行有效的指导呢？我们教师在学生搜集整理资料的整个过程中，就必须精心策划指导。一、搜集资料目的明确化资料查阅不能漫无目的，到网上看到有点关联的资料就眉毛胡子乱抓是劳心费时又收效至微的。
资料查阅是要围绕教学目标进行，并善于在教学中将二者有效整合起来。有的课文需要大量具体、形象的图片、影像等资料丰富学生的认识，加深学生对课文的理解，适合辅助以查资料的形式进行教学。