高中素养评语怎么写( 二 ) _评语

自我评价：为人诚恳，乐观开朗，富拼搏精神，能吃苦耐劳。工作积极主动、认真踏实，有强烈的责任心和团队合作精神；有较强的学习和适应新环境的能力，求知欲望强烈；进取心强，乐于助人，爱交际，人际关系好。
扩展资料
综合素质评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践5项。
1、学业水平
重点是学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩、研究性学习与创新成果等，特别是具有优势的学科学习情况。
2、艺术素养
重点是在音乐、美术、舞蹈、朗诵、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动的成果等。
3、思想品德
重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间。
4、身心健康
重点是《国家学生体质健康标准》测试主要结果，体育运动特长项目，参加体育运动的效果，应对困难和挫折的表现等。
5、社会实践
重点是学生参加实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等。
4.高中综合素质评语应该怎么写一、综合性评语的撰写的依据
《中学生守则》《中学生一日常规》《中学生日常行为规范》《温十六中学生行为规范达标细则》学生六个学期的综合表现
二、综合性评语的撰写的程序
(1) 学生首先自写评语（学生可开展互评）
(2) 班级综合素质评定小组成员提供学科信息
(3) 班主任执笔，先理出关键词和要点，草拟综合性评语
(4) 进行修改，班级综合素质评定小组成员全体通过后提交
三、综合性评语的撰写的要求
(5) 客观真实地体现学生在综合素质各维度目标发展的层次，特别是道德品质与公民素养
(6) 着眼学生在校三年的主要成绩与典型事实
(7) 至少要指明一点学生努力的方向
(8) 描述的语言文学色彩不宜太浓，要充分体现学生的个性，符合学生年龄特征，维护学生的自尊心，为学生量身定做。
(9) 字数在150-----300之间
四、综合性评语的写法
1、采用第三人称，如该生---
2、分优秀、合格、不合格、特长生几种类型写
3、定性描述，突出学生特点、特长和技能
4、使用计算机打字
5.高中生基础素养学期评语怎么写在校珍惜时间，刻苦学习，勤奋好学，积极钻研，敢于拼搏，努力上进，成绩优秀认真塌实，懂得尊敬老师，友爱同学。
在家能做些力所能及的家务，孝敬长辈，明理是非，乐于助人。积极参加各项公益活动。
爱好广泛，热爱劳动，身体健康。是一名在德、智、体、美、劳全面发展的高中生。
我是一个很坚强勇敢的高中生，在昔日的时光中，有过成功，也有过失败；有过丰硕的果实，也有过苦涩的泪水……但不管怎样，坚强的我总是昂首面对。我认真、刻苦、虚心、诚实，因此在这学期里以自己的成绩获得了老师及同学一致好评。
但有时，我还缺少些恒心，急于求成。“千里之行，始于足下” ，我会凭着自己的顽强意志，迈好人生的每一步，从不放弃，永不言败。