3、多做多练 ， 切实培养和提高学生的计算能力 。要学生说题目的算理 ， 也许不一定会错 ， 但有时他们是凭自己的直觉做题 ， 不讲道理 ， 不想原因 。
这点可以从试卷上很清晰地反映出来 。学生排除计算干扰的本领 。
4、关注生活 ， 培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系 ， 让数学从生活中来 ， 到生活中去是数学课程改革的重要内容 。
多做一些与生活有关联的题目 ， 把学生的学习真正引向生活、引向社会 ， 从而有效地培养学生解决问题的能力 。5、关注过程 ， 引导探究创新 。
数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能 ， 而且要着力引导学生进行自主探索 ， 培养自觉发现新知、发现规律的能力 。这样既能使学生对知识有深层次的理解 ， 又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法 。
让学生的学习不仅知其然 ， 还知其所以然 。

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