测验设计怎么写( 三 ) _测验

一、怎样证明五个月的婴儿能否区别成人发出的声音？
二、请设计实验说明在系列位置效应实验中如何防止项目本身与系列位置的混淆。（10 分）
三、请设计实验说明如何用信号检测论的方法研究不同医疗诊断技术（CT、MRI、PET等脑成像技术）的准确性（20分）
四、如何用实验测量句子的理解时间？
五、如何用实验方法研究汉字的短时记忆的编码方式？
六、Tulving(1982)等人在正常人被试学习96个低频英语单词，学习后1小时进行再认测验与补笔测验，7天后重复这两次测验，实验结果如下图，请说明实验结果的含义。（图略，见正常人外显记忆与内隐记忆试验性分离图）
七、以实验说明面部表情和情绪关系
八、用多因素设计研究人的因素对汽车驾驶的影响。
九. 实验设计（15分）
要求： 1. 三因素设计； 2. 自选课题，有逻辑性又有实际意义； 3. 设计完整
5.测试用例设计方法有多少这是我以前收集的关于纸杯的测试用例，个人觉得不错，有兴趣的可以看一下：一个纸杯的测试用例：先看杯子能不能放水，放热水会不会坏，能放多少，会不会漏，放桌子上会不会倒，杯子是圆口的还是方口的，形状对不对，什么颜色的，用来喝水会不会搁嘴，杯子是不是纸做的，杯子内壁是什么材料的。
功能测试：测试纸杯是否可以盛液体，例如水。
性能测试：测试纸杯的纸是否够厚而不易变形。压力测试（负载测试）：液体盛满纸杯是否会坏。
可恢复性测试：装入液体后将液体倒出后，纸杯是否可以恢复原装强度测试：纸杯盛一段时间液体后是否会软化损坏。外观测试：纸杯外形是否美观，图案是否漂亮。
易用性测试：纸杯使用时手感是否好，口感是否好，会不会刺嘴。安全性测试：盛满水拿起杯子后，杯子是否会变形将液体洒到用户身上。
杯子的纸张厚度的均匀性，纸张的要求，韧性，硬度，耐酸性，耐碱性，接受各种液体低气压中，使用情况高气压中，使用情况防潮性，承重力，运载的损耗性温度测试，空气的最大温度，最小温度液体的最大温度，最小温度外形杯底和杯口水平于地面不招虫，卫生角度，安全性，无毒染色性，保鲜性象KFC的杯子里面有腊的。
6.试卷分析怎么写小学数学试卷分析这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。
也应证了平常我对学生说的那句话：“书本知识真正掌握了，试卷的85分就能拿下了，还有的15分来源于你的理解、分析、拓展能力了。”而从考试成绩来看，基本达到了预期的目标。
一、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、口算、列竖式计算和画图以及操作题的检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。
无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每册的数学知识。
打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。二、学生的基本检测情况如下：总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，合格率都在96%以上，优秀率在55%左右。
1、在基本知识中，填空的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重。