孩子怎么写责任立( 二 ) _孩子

给孩子选择的权利和自由，就意味着让孩子承担责任和后果义务。父母替孩子选择，孩子往往是被动接受，也多了几分对立情绪，会理所当然地认为，既然这是父母的决定，是父母强加给自己的事情，出了问题就应该由父母负责。
如果让孩子自己选择，情况就大不一样了。这是孩子自己的选择，是孩子心甘情愿干的事情，孩子会为自己的选择而努力，也会为自己的选择承担责任。
比如孩子要买一件品牌服饰，妈妈认为超过了自家的消费水平，可以给孩子一个选择：“我知道你喜欢这件衣服，但它价格也不便宜。妈妈认为隔壁店里那件衣服很不错，价格却实惠得多。
如果你选择这件，必须等一段时间，一来要等爸爸发了工资，二来要减少你的零花钱，大家节省点才能买。如果你选择隔壁店里那件，现在就可以买。”
如果孩子为此事闹情绪，父母可以心平气和告诉孩子：“我知道你很生气，妈妈理解你现在的心情，但闹情绪解决不了任何问题，妈妈绝不会花钱来鼓励你这种行为。你现在有两种选择，要么有话好好说，咱们商量着办；要么继续闹下去，什么衣服也买不成。”
一部分家长从小没有培养孩子责任心，孩子年龄偏大了，这时让孩子选择，让孩子承担责任，做起来会比较困难，孩子会感到不自在。面对孩子的不配合、甚至反抗，只要家长有坚强的意志，充分的耐心，坚持原则，毫不动摇，经过一段磨合，孩子知道父母不会轻易放弃原则，孩子也会逐渐做出正确选择。
第二，让孩子勇于承担后果。从小培养孩子责任心，是每位家长的责任。
从孩子懂事起，就应该让他明白，所有人都。
2.怎样才能让孩子有责任心其实我觉得责任心挺虚的，责任、义务什么的，都是整天挂在嘴上的东西，说谁都会说，要是真要做，我还真有点不知道干什么。
班里不少人跟我都是同样的想法。跟老师家长谈了之后，才明白原来逃避值日、娇气等，都是没有责任心的表现。
老师观点从对自己的人生负责做起责任心是自尊心、进取心、雄心、恒心、事业心、孝心、同情心的基础，也是青少年健全人格的基础。作为班主任，在与学生接触时，我会尽力让学生意识到，班级是个大家庭，我们每个人都应该为它尽一份责任，大张旗鼓地宣传班级中的好人好事。
在表扬尽职尽责做好自己分内工作学生的同时，我会借机跟学生说，人世间各种其他责任都是可以分担或转让的，惟有对自己人生的责任，每个人只能自己承担，一丝一毫依靠不了别人。人最根本的责任，便是对自己的人生负责。
每个人在世上只有活一次的机会，没有任何人能够代替别人再活一次，如果这惟一的一次人生虚度了，岂不可惜？认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢？一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，才可能由此出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。也只有具备高度责任意识的人才会主动承担起对家庭的责任，对社会的责任，才会努力工作，报效祖国。
不能想象，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业，一个随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。一个人认清了他在这个世界上要做的事情，并且认真地做着这些事，他就会获得一种内在的平静和充实。
如果一个人能对自己的人生负责，那么，在包括婚姻家庭在内的一切社会关系上，他都能秉持一种负责的态度。如果一个社会是由这样对自己负责的成员组成的，这个社会就必定是高质量的有效率的社会。