以前的作业本涂改的地方有很多,现改动很少,这说明她做作业比以前认真了 。懂得思考,懂得认真看题意,不像以前还没看清题意就动笔做,等做完才发现做错了又去改 。
现在这个坏毛病随着年龄的增长逐步改掉,学习的态度也提高了 。希望他能养成学习认真的好习惯,使学习变成一种愉快的事情 。
孩子的作业中出现的错误主要在计算方面,这说明他并不是不会计算,而是粗心大意,如果能改掉这个毛病,数学成绩还是有提升空间 。有些错误是审题不认真造成的,这说明刘捷的数学成绩时好时坏,主要是她对题意的分析有误,这才是她提高数学成绩所要解决的关键问题 。
希望刘捷在升入初中后的学习中要努力提高分析问题的能力 。只有分析正确、计算认真,数学成绩才会稳步提高 。
课堂作业正确率较高,这与老师的监督有关,而家庭作业没有这么高的正确率,作为家长我们感到自责,对孩子的责任心不强,造成孩子在家完成作业比较敷衍了事,不是很认真,学习效率不高 。孩子自己也意识到这点,如果将这种不良学习习惯,带到初中,将会造成不良的后果 。
希望在今后的学习中发扬优点,改正缺点 。作业书写工整,能够认真思考问题,对每一道题都一样 。
从这些可以看出她是一个非常聪明而又好学习的好孩子 。作业有很多次都被评为甲A+,这让我们很高兴 。
因为这些都是她凭自己汗水努力而得来的 。虽然你很聪明也很认真,但缺乏毅力,对难题缺乏信心 。
我们希望你能够加强对难题的解题能力 。加油!我们相信你一定能行! 孩子放学后总是自觉做完作业,极少让家人担心和操心 。
但是作为家长,希望她能多与家长沟通,让我们知道她的想法 。翻开孩子的课堂作业本,让我非常惊讶!作业不仅字迹工整、干净,而且作业的正确率在百分之九十九点九 。
大部分都是A+,非常养眼 。心里像喝了蜜似的,甜滋滋的, 在王老师的认真、细致、耐心的教育下,涂谦的这一本作业较以前有了较大的进步 。
主要是正确率提高了,字迹也比较工整,但涂改的地方还是较多,说明他还是很粗心,基本功不扎实,字也写得较差 。这学期涂谦回家经常说“我们王老师说……”,说明他将老师的教育记在了心里 。
每天下午放学后,老师义务地辅导孩子们做作业到六点很辛苦,我们家长感到很感动,孩子长大了,也会记得老师认真负责的工作态度,并受到老师潜移默化的影响 。有一天涂谦回家说他给同学讲解数学题,同学听懂了,他感到很高兴,很有成就感 。
他说:“原来教别人做题也是件很快乐的事啊!”他越来越喜欢数学,回家后第一件事就是把数学本给家长签字,如果在学校作业没做完,回家后第一件事就是做数学作业 。但是他数学概念还不是很清晰,也缺乏创新精神,不想学习新的方法,比如可用一元一次方程解决的 问题,他宁愿用算术方法做,而不愿解方程,还容易骄傲,取得一点小成绩就沾沾自喜,老师布置的奥数题,他若能很快做出来,就回家讲半天,做不出来的题, 。
3.第一学期家长学校建议反馈表咋写学习内容学习心得建议意见建议:
增加课堂讨论内容,
增加课外活动内容,
增加研究型性质的课外作业,
增加已学过的各门功课横向联系课程内容,
增加实验动手课程内容 。
首先,写你对这一结果的看法或是满意度 。其次,写你对孩子学习的评价和对老师工作的肯定 。最后,写你的观点和对孩子的要求、期望 。或者先说点感谢之类的话,再把学生的一些缺点写上去 。最后你对老师有什么意见,再请他(她)指点和督促就行了 。
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