小学五年级牛的日记怎么写( 五 )


记得有一次 , 妈妈倒班 , 上晚班一个星期 , 早班 。午班都一个星期 , 妈妈上晚班的时候 , 我去姥姥家住下 , 姥姥说 , 萌萌 , 睡觉吧!我一听 , 妈妈以前唠叨的话语 , 我现在才明白 , 每当晚上睡觉的时候 , 妈妈又亲切的话语说 , 睡觉了 。
早上 , 没有看见妈妈在厨房做饭的身影 , 而姥姥说 , 起床吧 , 我的眼睛里闪动着泪花 , 上学了 , 老爷骑着自行车把我送到学校门口 , 应该是妈妈把我送到学校门口 , 晚上 , 放学回家了 , 老爷把我接回家 , 妈妈又要上晚班 , 没有我亲爱的妈妈陪着我说笑 , 没法陪伴我 , 我非常伤心 , 记得有一次 , 是夏天 , 爸爸给我开着窗户 , 我闻着新鲜的空气 , 看到一个小孩和妈妈正在出去玩 , 我看到了这一幕 , 想到了妈妈 , 要是陪我去玩那该多好呀!!!妈妈 , 当您不在身边的时候 , 我非常想念您 , 回来多陪陪我吧 。
9.小学五年级500字日记怎么写啊楼层: 1 [思路分析] 一、写日记 , 内容要丰富 , 题材要广泛 , 不要有框框 。
有一些同学认为:“写日记 , 要检查一天的言行 , 总结一天的思想 。”这话有道理 , 但不完全 。
一天结束了 , 回顾一天的生活 , 看看取得了哪些进步 , 还有哪些不足;什么做对了 , 什么做得不对 , 把这些记在日记里 , 对一个人的成长进步 , 无疑是有帮助的 。但是 , 生活太丰富了 , 可写的东西太多了 , 如果把写日记限定在检查言行、总结思想这个框框里 , 就太狭窄了 , 思想应当活跃一点 。
凡是看到的、听到的、想到的 , 有意义就可以写;凡是自己做的、玩儿的、吃的 , 觉得有意思 , 也可以写 。有一些“悄悄话” , 不好意思和别人说 , 就和日记谈谈吧!学生的任务是学习 , 还可以把写日记和学习结合起来 。
看了一篇文章 , 在日记上写下自己的学习心得;报纸上的谚语格言 , 发人深思 , 抄在日记本上;一个成语故事 , 一个科学数据 , 对学习有帮助 , 也把它们记在日记本上 。喜欢自然科学的同学 , 在日记里记录科技活动的情况 , 也是很有趣的 。
一架遥控歼击机是怎样诞生的?一只小白兔是怎样长大的?天气预报怎样才能准确?如果每天都记一点新学到的知识 , 那么你的日记便是一本很有意义的“日知录”了 。总而言之 , 生活是丰富多采的 , 记录生活的日记 , 就应该摄下那一个个动人的镜头 。
二、写日记 , 形式要活泼 , 方法不拘一格 。一些同学写日记 , 形成了一个公式 , 先写所见所闻 , 再写看法和感想 , 最后联系自己表决心 。
千篇一律 , 像是一个模子浇出来的 。这很不好 , 写法要因事而异 。
两个同学 , 在激烈地争辩 , 把这个场面写下来 , 就是一段对话描写;针对班里的不良现象 , 在日记本上摆事实 , 讲道理 , 进行分析 , 就是一篇短小的议论文;把看到的一件小事 , 有头有尾地写出来 , 就是一篇记叙文;半导体收音机装好了 , 写一个使用说明 , 就是一篇说明文;看完电影写一点感想 , 就是一则随笔 。有时 , 也不一定非要成文 , 一个片断 , 三言两语的思想火花 , 也未尝不可 。