作曲尾声怎么写( 二 ) _尾声

9、问句结尾法
问句可分为疑问、设问、反问等，在结尾时若能恰当运用问句，可以增强语势，可以发人深思。如：
我同情父亲，也想替母亲辩解。但是，我又能说些什么呢？想来想去，还是干一点儿实际的事吧！于是，我动手收拾桌上的餐具。我想：美好的生活不是正在前方等待着我们吗？
10 虚构情境法
根据文章内容发展和主题表达的需要，在结尾时展开不受客观真实限制而又合理的想象，虚构出生动离奇、美丽动人的情境。这种结尾运用得法，可以极大地提高文章的感染力。如：
听着，听着，我的眼前展现出一幅绚丽多彩的图画来，我仿佛看见火红的枫叶、皑皑的白雪、山间的篝火、校园的小路……我仿佛看见自己也佩戴着大学的校徽兴高采烈地漫步其中。噢，我真盼望能快快长大！
2.《最后一课》的尾声怎么写天色渐渐暗沉下来，灰蒙蒙的，好似被遮盖上了一层薄纱，把早晨的阳光全给覆上了。
枝上的鸟儿还怪模怪样地叫着，发出令人烦躁的声音；连风也没早晨那样和煦了，有些凛冽，还带着地上的沙尘，吹得脸颊刺刺的；肩上的背包也沉重了许多…… 走在往常的街道，看着熟悉的一切，都与以往一样，但回家不同了，学校不同了，老师不同了，连我常用的法语书也将被丢在一边。上面有我最熟悉、最亲切、最美妙的法语字符，它们像一个个可爱的小精灵般出现在我脑海里，我想永远将它牢记，把它放在心上。
唉，布告牌前又站满了许多人，他们一定很沮丧、很难过吧！想想从前的不重视法语，还有许多人不会读，不会写呢！而今，一切的一切都晚了，全无计可施了。只希望大家不要遗忘祖国才好，我亲爱的祖国啊！远处的普鲁士士兵还在一旁操练，几句艰涩、刺耳的口令不断从远处响起，打断了我的思绪。
想到明天就要学习难懂、烦人的德语了，心理就一阵泛酸。我的法语课再也回不来了，一切从明天开始全变样了。
我心里暗念着韩麦尔老师的话语，原来熙熙攘攘的街道也变得异常安静，每个人脸上都写满了忧愁，气氛十分凝重，好像到了零度冰点一样。愤怒声和叹息声环绕着整个街道。
而我却在心中默念：阿尔萨斯人民会强大的，我坚信。
3.如何作曲作词没学过肯定不会谱了，就算学过也不一定谱的好。怎么谱我就告诉你，看你会不会。首先确定你的歌曲用什么调，大调还是小调，大调和小调一共有12个调，选好了大调之后，从12个调里选一个，一般常用的就是C大调和G大调比较多。确定调以后，自己哼两句，确定节拍，就是每分钟多少拍，这歌决定歌曲的速度。谱曲还要考虑到歌词的表达，要符合歌词的表达，不要歌词很伤感，曲子却很欢快.一切准备好，可以写和弦，根据和弦音来谱曲，不会作曲就自己对着歌词哼哼，把歌词哼成一首歌，然后把哼出的旋律用五线谱或者简谱正确写下来。记住，不能有丝毫错误，因为一个音符错了会影响到整首歌，节拍也别搞错了，每小节多少拍就应该多少拍， 44拍就全部要44拍。在每小节固定拍子下，音符的拍数也要算好，不要为了方便而把3拍的写成两拍。这些都是不行的。对于专业人员来说写谱不难，但是对于没学过乐理的人来说复杂的很。而且还有N多乐谱符号，没学过基本不懂