双师型教师鉴定表怎么写( 二 ) _鉴定

5.什么是“双师型”教师双师型教师是高职教育教师队伍建设的特色和重点，大力加强“双师型”教师队伍建设，已经成为社会和教育界的共同呼声。
有的学者将其概括为两种：
一是“双职称型” ，即教师在获得教师系列职称外还需要取得另一职称；
二是“双素质型” ，即教师既要具备理论教学的素质，也应具备实践教学的素质。
有的学者则将“双师型”教师的理解概括为三种：
一是“双证书论” ，认为具有工程师、工艺师等技术职务的人员，取得教师资格并从事职业教育教学工作的人员即为“双师型”教师；
二是“双能力论” ，认为既要能胜任理论教学，又能指导学生实践的教师，就可看做是“双师型”教师；
三是“双融合论” ，即既强调教师持有“双证” ，又强调教师“双能力” 。但不管是哪种概括，目前教育界对“双师型”教师的理解，一是停留在字面解释上，二是表现为较有理性的综合解释。
扩展资料：
“双师型”教师应同时具备以下几个方面的素质和能力。
1、有良好的职业道德，既具有教书育人，又具有进行职业指导等方面的素质和能力。
2、具备与讲授专业相对应的行业、职业素质，要求具备宽厚的行业、职业基本理论、基础知识和实践能力。
3、具备相当的经济素养，即具备较丰富的经济常识、熟悉并深刻领会“人力资本”、“知识资本”等经济理论，树立市场观、质量观、效益观、产业观等经济理论。自觉按照竞争规律、价值规律等市场经济要求办学办事，并善于将经济常识、规律等贯穿于教育、教学的全过程。
【双师型教师鉴定表怎么写】4、具备相当的社会沟通、交往、组织和协调能力。即既能在校园内交往与协调，又能在企业与行业从业人员进行交流和沟通。
5、具备相当的管理能力。即在具备良好的班级管理、教学管理能力的同时，更要具备企业、行业管理能力，懂得企业和行业管理规律，并具备指导学生参与企业、行业管理的能力。
6、具备相应的适应能力和创新能力，即要适应资讯、科技和经济等快速变化的时代要求，具备良好的创新精神，善于组织和指导学生开展创造性活动的能力。
参考资料来源：搜狗百科-双师型教师

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