幼儿园声母d怎么写( 二 ) _声母

2、对比读：b---p---d f---t （念顺口溜，做动作强化记忆。） 3、看实物猜字母。
拿一把小花伞，伞柄朝上，（f），伞柄朝下，（t），学生读字母。第二课时课时目标：1、学会n、l两个声母，能记清形，读准音。
2、学会n、l与单韵母的拼音。3、能看图说一句完整的话。
教学过程：（一）复习检查。1、复习字母：b p d t m f a 2、拼读音节：dì di、mā ma、bà ba （二）导入新课。
今天我们又要认识两位新朋友，出示课题。看谁学得又好又正确。
（三）教学声母n 。1、猜谜引入：两个门洞是什么字母？齐复习，两个门洞m m m 。
今天我们要学一个门洞的n，板书n 。2、教学n的发音，认清形。
（1）谁能看图，自己编一个顺口溜？（一个门洞n n n，一扇小门n n n，像只小凳n n n，倒放茶杯n n n 。）(2)教师范读、领读、齐读、轻读、正音。
3、教学n和á的拼音。板书：n---á---ná，请同学自己试着拼读。
（指名读）声母n，韵母á，直呼ná 。进行na的四声练习。
4、指导书写。（四）做课中操。
（五）教学声母l 。1、看图，说话引出l：图上画着谁，他在干什么？（一个小朋友拿着小棒在赶猪，乐得哈哈笑。）
“乐”的声母就是“l” 。板书：l 2、读准音，认清形。
（1）范读，讲解读n时，鼻翼两侧微微振动，而发l时，没有这种感觉。（开火车练习）（2）记忆字形：一根小棒l l l 。
(3)教学l和í的拼音。板书：l---lí---lí （指名拼读，集体拼读，开火车练习四声。）
（4）指导书写：在四线格的三楼的四分之三处起笔，往下写到第三条线为止。（六）复习巩固。
1、猜字母游戏：小马蹄印是什么声母？伞柄朝下是什么声母？一个门洞是什么声母？一根小棒是什么声母2、找朋友游戏。教师：我请x x找朋友。
（全体学生有节奏地拍手）学生：我来找个好朋友。（边说边上台）教师：声母d,d d d 。
一学生：d是我的好朋友。（取出d的卡片）众学生：对对对！d是我们的好朋友。
（如错）错错错！请你仔细找朋友。第三课时课时目标：1、巩固学过的声母，使学生能牢固掌握。
2、继续练习拼音读音节。3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。
4、认识“大、米、土、地、马”5个生字，并能在一定的语境中使用。教学过程：（一）复习检查。
1、猜字母游戏。2、卡片认读声母。
（二）巩固d t n l的字形。1、比较区分：b―d、f―t、m―n、b―p (1)请同学看看b和d有什么不同？（2）编故事猜谜语区别。
（伞柄朝下t t t，伞柄朝上f f f） (3)区别m―n，想想这两个声母的儿歌，n和m有什么不同？（两个门洞m m m，一个门洞n n n） 2、做找朋友的游戏。（三）拼音练习。
1、开火车拼读音节。2、出示卡片：dà mǐ、tǔ dì、mǎ、tù 注意这就是。
3.声母：“d.t"的笔顺到底是怎么写的拼音教科书上d的笔顺是先”竖“后半圆，而t的笔顺是先”竖弯钩“再”横“ 。
d就是先写半圆上面的一点在画个半圆再往上一竖在撇下来。t就是先写一横再写竖弯钩
手机关机，同时按开机键+音量上键（有的手机为音量下键）直到手机开机，将会出现以下部分选项： reboot system now：重启系统 wipe data/factory reset：清空数据/设定工厂模式其中音量键为光标选择键，可以用来移动光标，电源键则是确认键。选择wipe data/factory reset，确定，然后选择yes确定。电话号码、短信、非自带应用、都会清理掉。然后返回到上一级，选择reboot system now确定，等待数分钟直到手机正常开机。