5.班级现状分析200字一、班级情况分析：1、学生的学习习惯不好，不能全身心的投入到学习中 。
表现在自习期间抬头看、回头说话、讨论问题效率低，课前不能及时的进入学习状态 。上课不能及时的跟着老师的思路走，课后不整理错题或不会高效的整理，总是认为听懂了就是掌握了 。
对学习抱有侥幸心理，认为少学一个知识点、少做一道题都无所谓，考试不一定能考到，不会影响自己的成绩 。不能熟练掌握各学科的基本解题技巧 。
导致很多题目似是而非，解决问题时没有着眼点和入手点 。对所学知识不求深刻理解，仅仅局限在停留在知道的层面上 。
部分学生对基础知识的重视程度不够 。2、班级中学习基础一般的同学成绩起伏较大，忽上忽下 。
上次考试中班级这部分学生退步较大，没有实现稳步的上升 。班级较好的学生也有几个退步幅度较大 。
通过这次考试充分暴露了这部分学生在知识和方法上的欠缺，缺少高效的学习动力和方法 。3、部分女同学学习态度、学习习惯较好，在班级中起到了很好的带头作用 。
一个人带动周围的大部分同学的学习，起到了很好的模范作用，给班级积极向上的学风起了很好的作用 。4、在卫生纪律方面做得不好，扣分现象严重 。
在这两方面抓促的力度不够，学生的习惯养成较差，还没有形成自觉地行为 。二、具体的工作措施1、继续坚持不懈的加强班级管理，培养优秀的学风、班风 。
加大对学生自治自理能力培养的力度，加强自主学习 。在平常的管理中要经常的提醒学生自己发挥学生自己的主观能动性，变要我学为我要学 。
并且要充分发挥班级干部和课代表的作用，早日让学生成为自我学习的主体，自己提醒自己，自己严格要求自己 。2、加强对学生的思想工作，抓住关键时间，抓住关键事件，及时的进行思想教育，让学生真正认识到现在所面临的严峻的形式 。
认识到自己在班级、学校的位次，激励学生学习的主动性 。3、做好偏科生、后进生的工作 。
临界生是决定班级成绩的主要因素，他们在思想上波动较大，成绩不稳定，主要的原因是基础知识和方法导致偏科现象严重 。平时要求他们要付出更多的努力，考试后及时谈话，分析原因给他们及时的增加动力 。
对他们要多鼓励，多提醒 。4、发挥班主任的作用，积极主动地和各科教师联系，及时发现班级存在的问题和个别学生的表现 。
凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见 。让学生和教师形成一个团结向上的整体，促进班级总体成绩的发展和提高 。
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