从视觉（颜色和形状）的角度来写下雪过后一片白色，像覆盖了一丛白毯（形状：芦絮般，一小片一小片） 。写出雪的洁白与韵味 。
解析：景物描写的角度一般是指视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉，分析它们的作用要结合描写的内容细细体会 。13.第④段写下雪时的宁静，第⑤段写雪给人们带来了兴致和希望 。
这样安排使文章内容更为丰富，更具诗意（情趣），也更能表达作者喜爱雪的情感 。14.这样写好 。
通过比较更突出江南雪的特点 。解析：比较或对比的作用是突出某一事物的特点 。
15.炫耀、浇灭：用拟人的手法，写出雪的大和毫无顾忌，很有生气，极富动感 。纠缠 。
写出雪的密和行人在雪中奋勇前行的姿态 。游离：写出行人在雪中缓慢移动的情态，具有水墨画的美感 。
16.瑞雪兆丰年，农夫因这场雪而有了丰收景象的憧憬 。雪留下了一片洁白，使人们更加向往和谐幸福的生活，树立起纯洁洒脱的生活信念 。
这些憧憬和向往将永存心间，不会消失 。7、雷电颂 1、俳 孽 迸 虐 霆 秽 犀 骋 睥睨 伫 澜 2、C 3、（1）郭开贞《女神》《星空》《屈原》《棠棣之花》《虎符》《高渐离》《孔雀胆》《南冠草》六部任选三部 （2）爱国主义 浪漫主义 《离骚》《九歌》《九章》《天问》等 （3）我思念那长江，我思念那东海，伟大的力呀 是跳舞，是音乐 （4）风 雷 电 咆哮 闪耀 诗 音乐 跳舞 4、（1）拟人 呼告 排比 反复 （2）比喻 （3）反复 排比 （4）反问 5、①③④②⑤ 6、（1）删除“只有”（或把“只有”改为“只要”；或删除“一”并把“就”改为“才”） （2）把“改进”改为“提高” 7、参考示例：（1）在你困顿的时候，他们会给你解难 。
（2）在你迷惘的时候，他们会给你帮助 。8、生命是一枝铅笔 。
9、总分 10、第2段写生命与铅笔都会磨损、衰减、越用越短 。第4段写当生命与铅笔“书写”发生错误时，可以改正，重新“书写” 。
11、（1）B(2)A 12、抒写勤奋的铅笔；抒写乐观的铅笔；抒写勇敢的铅笔，等等 。13、例1、生命是一本书，需要细细品读，读出精彩，读出内涵 。
例2 生命是一本书，即使成不了名著，但也不能粗制滥造，随便应付 。哪怕写出的书无人阅读，也要篇篇对得起自己的良心 。
8、短文两篇 1、（1）yáng (2)cuō （3）皓 （4）姮娥 （5）瞬 2、B解析 A燥-躁 C漳-瘴 D皇-惶 3、（1）上古 追赶 渴死（2）追求 舍弃 4、（1）记叙（2）柔情（3）描写 5、D 6、D 7、描写日：（1）大漠孤烟直，长河落日圆 。（2）白日依山尽，黄河入海流 。
描写月：（1）床前明月光，疑是地上霜 。（2）海上升明月，天涯共此时 。
（3）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 。（4）明月松间照，清泉石上流 。
8、示例：事物：铁钉 正面：把别人的打击，化作自己前进的动力 。反面：从不知自身进取，因而只能被动挨打 。
9、通过殷新对脚步声的陌生与熟悉来刻画了一个只知道逢迎上司的灰色人物，反映了现代社会中一些人阿谀奉承、圆滑事故而又追名逐利的阴暗心理 。（或：小说表现了主人公对待母子之情终究赶不上巴结上司的迫切之心，反映了现代社会中一些人阿谀奉承、圆滑事故而又追名逐利的阴暗心理 。）
10、殷新一直想像着受到焦书记的赞赏，从“显然”一词中可以推断出他的心理活动是：这是不是焦书记的脚步声？ 11、因为殷新听到了焦书记的脚步声，他惊喜若狂 。12、焦书记 。
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