班集体成员思想审核率怎么写( 三 ) _班集体

他们是班级的中坚力量，是正确舆论的实践者，是实行班级制度的示范者，是开展班级教育活动的带头人。每项目标与计划的成功与否与班干部的组织有很大的关系。
实践证明，班集体内聚力的强弱和良好班风能否形成，都与班级核心骨干能否发挥作用密不可分。因此，我们要注意培养一批精干的班级干部和同学，来支撑整个班级工作.我们班长在平时的工作当中，要善于放手，把手头的工作要分配给班级干部、学生党员、优秀学生，要培养一批可以独当一面的精干的同学来支撑整个班级工作。
我们要让班干部明确他们的职责。对他们的要求主要有三条：一是事事带头，冲锋陷阵，起到模范带头作用；二是做好本职工作的前提下，帮助配合其他班干部搞好班级工作；三是联系全班同学，促进整个班级的团结融洽.四是任劳任怨，有爱心、有责任心、有耐心，无私奉献.3：开展多姿多彩的班级活动，培养团结的班级精神，和谐的人际关系。
丰富多彩的班级活动是形成优秀班集体的有效媒介.有的班级同学之间很生疏，拧不成团.我们解决这一难题的重要途径就是开展活动.确立了班集体的目标之后，就要组织同学们围绕这一目标，设计各种丰富多彩的活动；通过活动，增强班级的吸引力，培养学生团结的集体主义精神以及和谐的人际关系。开展各类活动，预先要设计好活动方案，明确活动的目的。
活动目的明确了，活动的设计才能有的放矢，活动才能有实效。活动很多如节日联欢、体育比赛、各类社会调查、兴趣活动，教育活动（如学习讲座、道德讲座，法律学习，参观烈士纪念馆）等，我们要搞一些有益于班级团结，有利于融洽班级氛围的活动，要征求同学的意见，保证参加的人数和活动的质量.通过各项活动，通过各种活动可以使同学们认识到个人与集体是紧密相连的，认识到个人的价值只有在集体中才能得以实现，使他们为集体而努力工作，为集体的进步而欢欣；为集体的困难而焦虑。
从而培养“心中有集体，心中有他人”的集体主义思想。4：创建优秀的班集体必须让同学成为班级的主人，培养同学的主人翁意识.学生的主人翁意识是创建优秀班集体的无穷动力.纵观以上几点，我们不难看出，在班级的各项事务当中，同学发挥了很大的作用.我们在第一条和第二条中讲的在创建班集体的过程中，班情向同学了解、班级目标在征求大家意见的基础上提出，班级活动要同学们的积极参与，都体现了使同学参与的主人翁意识，使同学切身感受到自己是班级的主人.民主的气氛使人自尊且有成就感。
班级气氛融洽、活泼、积极向上我们班级干部应该”尊重同学，不包办代替，不要做同学的管家” 。让大家都有主人翁的感觉.5：暖心建设，让同学感觉到班集体的温暖.暖心建设是优秀班集体建设的纽带.（1）要讲关爱，对学习困难及行为不良学生帮教与班集体建设的关系对后进生的帮带是班级工作的重点.我们在作班级的工作的过程当中，总会为那些在学习上后。

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