立项目的怎么写( 三 ) _目的

验收
给出项目验收的条件及相关标准，给出项目成果的主要功能、性能（包含可靠性、可操作性、可维护性）指标。
项目在立项时就应该明确验收条件和标准，这些条件和标准可能是事先得到认可指标或测试方案，也可以是得到验收者的首肯。
资源需求计划
资源使用计划应包括以下几方面：
人力资源需求计划（包含人员组织结构，现有人员，需招人员及人员培训计划等）
场地、设备、仪表、工具软件、技术资料等固定资产需求计划
原材料等流动资产需求计划
资金需求计划（包含资金需求明细、资金筹集方式等）
时间进度计划
时间进度计划应包括以下几方面：
项目实施的各阶段及里程碑（包括可交付成果）。
项目中各任务的任务名称、任务说明、任务起始时间、任务中止时间，任务输出、承担单位、负责人等。
制定进度计划通常用Microsoft Project 中的甘特图来显示研究进展，当然也可以用简单的表格或文字来说明。
风险分析
分析该项目存在的各种风险，最好给出每种风险的影响及发生的概率。针对风险提出规避方案，或给出降低风险出现的概率（影响）的方法。
附录
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5.课题研究的目标,内容与重点怎么写怎样开展课题研究确定研究课题或取得批准立项课题后，怎样开展课题研究？这是教育工作者特别是中小学教师，经常提到的一个重要问题。
课题研究做法多样，但总有一个基本程序。课题研究程序，包括制订课题研究方案、研究开题、收集资料、整理资料、课题总结等。
一、制订课题研究方案教育科研在完成选题后，如何把握研究问题，如何理清研究的思路，合理和规范地设计好课题及课题研究方案，是目前中小学教师常常遇到的困难。制订课题研究方案，内容包括：准确表述研究问题和分解研究问题，将研究问题转换成假设，确定采用研究方法，安排研究计划及人员分工，课题研究的组织和协调等。
（一）分解课题研究目标，抓准研究切入点。1、确定研究目标确定研究课题，一般是确定研究方向或研究主题、总体目标。
一项研究课题不可能面面俱到，而必须考虑研究背景，缩小研究范围，把握好研究角度，找准研究“题眼” 。开始研究前必须进一步研究，做到准确把握研究主题，分解研究问题，把总体目标分解为若干个具体目标，抓准研究切入点，做好研究整体计划。
研究目标可分平行目标、层次目标和综合目标等。2、选定研究切入点一是从基础性的、容易的、关键性的问题中选定；二是从已经成功的经验中去寻找；三是从学校教育面临的实际问题中去寻找；四是从教育发展的趋势中去寻找；五是从教育科学理论中去寻找。
（二）明确研究思路，确定研究方法。1、理清研究思路一个课题特别是比较综合的课题，涉及的研究内容十分丰富，包含着多重关系、多重矛盾和多层次的问题，具有一定的深度和广度，其中必定有一对基本的关系、矛盾或问题，准确找出基本关系的意义就在于找到研究的切入口，使研究思路变得清晰且可操作。
通过对研究问题进行正向分析、逆向分析和化归分析等方法，理清和形成研究思路。2、课题研究的基本方法教育研究方法有主法和辅法。
主法有观察法，调查法，文献资料法，教育实验法，经验总结法，比较研究法，个案研究法，行动研究法，反思研究法，质的研究法，等等；辅法有统计法，测量法，问卷法，等等。3、课题研究方法的使用与选择教育科研方法的使用有多种选法：有一种为主、多法综合运用；多法并用、交替使用、各法互补；单一方法也有，但较少。