科学各种各样的圆教案怎么写( 三 ) _教案

第四次尝试：教师简单为幼儿讲神话故事《神笔马良》让幼儿加深对笔的印象。
第五次尝试：学习儿歌《小铅笔》
小小铅笔细又长，身穿彩衣黑心肠，嘴巴尖尖会写字，只见短来不见长。
（三）结束部分：教师小结笔是我们学习生活不可缺少的学习用品，是我们的好朋友，大家在使用时注意安全，铅笔的铅有毒，不应用舌头舔。另外笔尖太尖，不要伤了自己和别人。
四、活动延伸：
全体幼儿合作，用各种笔画一副意愿画，画好后仔细看一看每种笔画的画，风格有什么不同。
5.六年级科学教案各种各样的能量怎么写六年级下《各种各样的能量》教学设计
教学目标：
1、知道能量的描述性定义------能使物体“工作”或运动的本领
2、知道能量有不同的表现形式
3、知道能量的特点以及对人类和自然界的作用
教学重难点：
1、理解能量可以使物体运动或”工作”
2、知道能量的特点、作用以及不同的表现形式
教学具准备：
烧瓶、音叉、气球、小鼓、黄豆、热水、水槽、实验报告单、乒乓球相关课件等
教学过程：
一、激趣导入
1、出示玩具小车，请生想办法让小车动起来并说一说是什么使小车运动的？
2、根据学生汇报师引导并板书（风、电、水、食物、汽油等）
3、师小结：风、电、水、食物、汽油等都具有让物体运动或“工作”的本领，这种本领就叫做“能量”（板书：能量）
4、谈话：我们把水所拥有的这种本领叫做水能，风……电……
5、讲解：食物和汽油都是通过一系列的化学变化才能够体现出他们的能量，所以我们可以称之为化学能.
6、谈话：除了这些能量之外，你还知道哪些能量吗？（根据学生汇报板书）
7、请生用一个词来概括能量的形式是什么样的？（根据学生汇报进行小结并完善板书：各种各样的能量）
二、探究能量的特点
1、谈话：关于各种各样的能量，你还有什么问题吗？你还想了解哪些？
2、过渡：下面就让我们带着这些问题继续探究吧！刚才有的同学提到了热能和声能，老师想问一下：你们能看到热能和声能吗？（板书：看不见）
3、提问：既然我们看不见热能和声能，那我们怎么证明它们的存在吗？
4、出示相关器材，请各小组选择自己组喜欢的器材进行讨论：如何做？这么做能证明什么？做的过程中应该注意哪些事项.
5、请各小组根据自己选的器材进行汇报并演示
6、根据实验师小结：虽然我们看不到热能和声能，但是我们可以根据气球被吹起、水花被溅起等现象来证明热能和声能在起作用，来感受到热能和声能的存在.（板书：感觉到）
7、谈话：虽然我看不到风能，但是我可以通过树叶的摇摆来感受到风能的存在.谁还能像老师这样举出证明是能量在起作用，体现出能量特点的例子？
8、根据学生汇报师小结：（课件出示：虽然你看不见能量，却能感觉到它.任何东西只要有发热、发光、冷却、移动或发声的现象，其中就有能量在起作用.）
三、讨论各种能量的作用
1、谈话：能量的特点我们知道，那你知道这各种各样的能量都有什么样的作用吗？老师这里列举了5种能量及其一个作用，各小组根据老师所给的选择一个自己感兴趣的能继续讨论，找一找它还有哪些作用.（课件出示5种能量）
2、请各小组代表进行汇报，同时师课件出示相关能量的作用进行补充.
3、提问：正如我们大家所说的，能量有着这么多的作用，但这也只是能量作用中的一小部分，可以说能量是无所不在的.请大家思考一下，如果没有了能量，将会出现什么情况呢？