双通道怎么写语文( 三 ) _双通道

有一回，我听到后，就对年轻人说：“小伙子，我是一位聋子，不介意的话，我可以当您的听众。”从此，我每天早早地坐在木椅上等那位年轻人，而他也会对我这位唯一的听众去尽心尽力的演奏。有几次，他还甚至忘记我是位聋子。
后来，我发现他有进步，琴艺提高了许多，拉得更动听了。过了段日子，他又成为了小提琴者。我一直珍藏着一个热爱音乐的年轻人的美好心灵。
4.4年级下册第26课大仓老师说写双通道怎么写大仓老师
开学典礼上，校长向我们介绍了新来的老师。大仓老师穿着一身制服，留着平头。只见他一下子跳上领操台，开始讲话。
“我就是刚才介绍的大仓。名字叫大仓，可家里既没有大仓库，也没有小仓库，只有一间小板棚似的草房。家里很穷，是吃大麦饭长大的。不久前刚从学校毕业，今年22岁，请大家和我交朋友。”（简短简单）的致词完了，他一（敬礼鞠躬），轻快地跳下领操台。学生中马上响起一片啧啧的赞叹声。我们还是第一次听到这样的开场白，大家（惊奇惊讶）地互相看着，（暗地背地）里开始喜欢这位年轻的老师。
一天，语文课上我们学《我的一家》这一课。老师问：“你们知道的单词中，哪些是用来称呼自己的呢？”同学们争先恐后地举起了手。大仓老师指名叫同学回答。“自己”、“我”、“鄙人”、“余”、“吾辈”、“咱”，老师把这一个个词写到黑板上。我也举起了手，却没有被叫到，心里很不是滋味。教室又静下来，没有人再举手了。
“没有其他的了吧？”大仓老师又（巡视环视）了一下教室。我突然把右手高高地举起来：“还有，老师！”我的心（紧张恐惧）得怦怦直跳，五十名同学的眼光一下子落到我身上。老师静静地叫我的名字：“市太。”我一鼓劲儿站了起来，清楚地大声回答：“俺。”
我刚坐下，教室里就爆发出一阵哄堂大笑。在这讽刺般的笑声中，我头一次感到自己竟这么傻。然而说出去的话是收不回来的，我脸上发热，低着头坐在那里。
突然有人站起来表示异议：“老师，川木老师说过，‘俺’是下等人讲的，不能用。”
我一看，原来是山本医生的第二个儿子山本春美。山本医生是我们村里最有钱的人。春美在一二年级的时候都是班长，可是到了三年级，连个副班长也没当上。这大约是大仓老师没有偏向的缘故，至少我们同学间是这样评论的。春美再不能借着班长的职权，挑剔我们队站得不齐，用穿着鞋的脚踩我们的光脚板（全校只有春美一个人穿鞋）了。就凭这一点，大家别提有多高兴了。
大仓老师根本没理会春美，他若无其事地在黑板上写了个格外大的“俺”字。
春美又一次站起来（）脸色发青（）他撅着薄薄的嘴唇（）说（）老师（）不是说不可以用（）俺（）这个词吗（）听那语气（）似乎是要强迫大仓老师接受他的意见（）大仓老师盯着春关的脸，沉默了一会儿，答道：“现在不是在讨论可不可以用这个词。”他的声音不高，但是很有力，说罢便紧绷起了嘴唇。
教室里一片寂静，连一声咳嗽都没有。刚才还嘲笑我的同学，现在好像都站在我这一边了。
大仓老师的课是那么有趣，又不拘谨，连我这样生来就讨厌上学的人也开始感觉到上学的乐趣了。
1.把括号里不合适的词语划去。
2.在文中空白处加上标点符号。
3.根据意思写出相应的词语。
(1)在细节上过分严格地指责。（）
(2)持不同的意见。（）
4.你对大仓老师的评价是（）