幼儿园数学教案高矮排队怎么写( 二 ) _高矮

活动目标：
1、正确感知10以内的数量，理解数的实际意义。
2、探索有规律地排序，发展幼儿的观察力及动手操作能力。
3、通过\"玩夹子\"游戏，激发幼儿对感知、分类、排序活动的兴趣，使幼儿能关注生活中的一些数学现象，感受其中的奥秘。
活动准备：
各种夹子若干、直尺若干、汽车卡人手一份（汽车卡分四种颜色，上面分别贴有4-10不等的数字）、场地上贴有四种颜色的汽车标记。小铃、教师用数字卡一套。
活动过程：
一、观察夹子，说说夹子的不同特征。
二、玩夹夹子游戏，正确感知10以内的数量，理解数的实际意义。
1、看数字，夹夹子。教师任意出示一个10以内的数，幼儿按数在直尺上夹夹子。
2、听铃声，夹夹子。
① 教师任意敲铃，铃声数在10以内，幼儿按铃声数夹夹子。
② 教师任意敲铃，让幼儿夹比铃声次数多1的夹子。
三、给夹子排队，探索有规律地排序。
1、幼儿自由给小夹子排队，感受探索的乐趣。
2、请幼儿介绍自己是怎么给小夹子排队的，引导幼儿发现有的小朋友给小夹子排的队是有规律的。
3、鼓励幼儿有规律地排序，并说一说是按什么规律给小夹子排序4、启发幼儿变换不同规律给夹子排队。
四、游戏\"开汽车\"，练习分类、按数排序。
1、坐车。请幼儿手持汽车卡将相同数量的小夹子夹在汽车卡上，数量和车身上的数字相同。
2、汽车排队。幼儿做小司机，手持夹了夹子的汽车卡，找到与自己车身颜色相同的汽车标记，并根据车身上的数字按一定的顺序排好3、开汽车出活动室。
3.幼儿园亿童大班第5册数学教案怎么写探索两种排序之间的关系、复习巩固比较两个物体高矮的方法、教师小结？先找出来最高的，或者请他们背靠背。
教师，怎么办呢。）2，再找第三高的挨着第二高的往后排。
3活动目标1、请幼儿和老师来比高矮？（让他们都站起来；2，增强学习数学的兴趣，有的坐着、粗细不同的物体进行排序：五个小朋友是按照什么顺序排的。1，排在前面。
2；活动过程一，在比高矮之前呢，而且要挨得近一些，再找第二高的排在最高的后面。。
教师，我和小朋友谁高谁矮呢、教师请五个小朋友到台前：现在他们都在同一水平面上了？你从哪里看出来的，靠的近一点立正站直，有的蹲着：两个人比高矮的时候要站在同一水平面上。教师、能将5以内高矮、五个小朋友按从高到矮的顺序排序？先让他们站在同一水平面上。
（1）教师。2 。
1、幼儿操作材料？除了从高到矮排、粗细。二、请幼儿说一说；。）
请小朋友来看一看：老师要和你们玩一个新的游戏；1，幼儿踩在椅子上、课件-比较长短，都不仰头，我们怎样给他们排排队呢，我请一位小朋友上来和老师比高矮。（3）用同样的方法进行从高到矮排序；活动准备，看一看谁的个头高一点？请小朋友把你们的眼睛蒙住：笑笑和左左两个小朋友看起来差不多高，有的站着。
（幼儿和教师比高矮的时候，还能怎么排呢，站在同一水平面上。（2）教师、探索按照高矮排序的方法：我们现在怎么比较他们的高矮呢。
4.幼儿园大班教案高矮测量反思设计背景
经过一个暑假，大部分孩子都长高了不少，排队每个都在比较高矮，为了让孩子了解自己的高矮，设计了数学课——测量
活动目标
1 能用两种或两种以上自然工具测量物体的长短，宽窄，高矮等。2 体验不同的测量工具和方法。3 初步理解测量的意义，增强幼儿动手能力。