有效性论文怎么写( 三 ) _有效性

有些学者通过定量方法得出我国宏观经济变量变动对股市的影响幅度和方向，并统计出政策对股市冲击强度；建立宏观经济指标和股票指数长期均衡模型，得出宏观经济与股票市场相互影响的结论。
从我国学者研究结论的主要分歧可知：从静态角度看，我国股市发展时间短、资本积累规模小、市场发育不成熟，从总量角度看，股市在经济增长过程中所占比重较小；而从动态角度分析，在我国市场经济体制改革进程中，作为新引入制度安排，股市迅速发展在一定程度上影响原有投融资体制，对国有及其控股企业（以下简称国企）改革具有一定影响。股票市场增长速度和加速度所形成的增量因素在经济增长过程中作用正在逐步加大。
综上所述，国内外研究仍存在以下问题：国外研究多是针对国家间股市和经济增长关系，而较少讨论特定国家股市，在其经济运行体制中内部机理和传导机制，国内研究多直接采用国外指标或方法对我国经济增长与股市指标直接回归，忽略了我国股市对经济影响阶段性、时滞性和传导机制；同时也缺少从动态增量角度来分析股市发展情况。由于经济数列非平稳性，利用常规回归方程会出现伪回归现象导致结果失真。
4.如何促进小学语文教学有效性论文众所周知，提高课堂教学的有效性，是每一位教师追求的永恒主题。
课堂教学的有效性是一种过程，更是一种理念。它不仅关注知识的教育，更崇尚智慧的教育。
审视我们当今的小学语文课堂教学，往往是教师在课堂中讲得口干舌燥、筋疲力尽，而学生却听得头昏脑胀、昏昏欲睡，这样的教学，从表面上看，占满了课堂教学的所有时间，老师们也感到尽心尽力了，但是从学生学习的效果来看，是一种低效教学。而有效教学则是在有限的时间和空间内，采取恰当的教学方式，激发学生学习的积极性、主动性，让学生参与学习过程，获取较大容量的真正理解的有效知识，同时，充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力，形成良好的情感、正确的态度和价值观，从而促进学生全面发展的教学。
那么怎样才能让我们的课堂教学更有效？下面我将根据搜集的资料并结合自己的教学实践，谈几点认识与体会，与各位交流、共勉。一、吃透教材，了解学生是提高课堂教学有效性的必要条件。
人们常说医生的功夫在临床，教师的功夫在课堂。一节好的课堂教学能让学生在课堂内掌握一定的知识与技能，并能触类旁通，举一反三。
然而，吃透教材，了解学生却是搞好教学的基础，教师只有深入钻研教材，明确教学目标，掌握课文重点，把握教学难点，才能取得良好的教学效果。课堂教学目标明确，就可以有效地克服教学中的随意性和盲目性，加强教学的针对性。
明确教学的重点是什么，就可以避免眉毛胡子一把抓，当详则详，当略则略，主次分明。抓住课文的难点，设计教学的形式，问题的处理方式才不会单一，课堂教学才会生动有趣，富有感染力。
这样的课堂一定是精彩的，反之，如果我们自己对课文内容半生不熟，在课堂上恨不得手拿教参照本宣科，学生的思维也必定受到限制，这样的课堂谈何精彩，谈何高效？所以我们在教学前一定要吃透教材。除了要吃透教材，我们还要了解学生。
因为学生才是课堂真正的主人，教师备好的课能否为学生所接受，是一个需要在实践中检验的问题。学生的知识水平及接受能力的差异是我们必须接受的一个现实，处理好课堂上以学生为主体这个问题，是课堂教学成功的关键所在。