最难忘作文评语怎么写( 三 ) _作文

我脑子一转，一下子松开了手，可是不幸的事发生了。我的朋友因为我松开手的缘故摔到在了地上，头撞到了墙上，顿时鲜血直流。
我愣了一下，差点晕倒。我想：这下可糟了，浩宇受伤了，怎么办呢？回到家肯定要被骂，还是先做好心里准备吧。
这时，老师来了，把吴浩宇带到了校医室，只留下我一个人呆在那里。回到家，果然不出所料，就被爸爸妈妈骂个不停。
我的眼泪直往下掉，我真后悔当初不应该松手，可是现在也没有办法来弥补着个过错了。这一件事就像一个钉子一样，钉在我心里，让我永远也忘不了它。
因为他时时刻刻告诉我朋友之间应该互相谦让，干什么事都要注意安全。：当老师说要写最难忘的事的时候，这一件事就在我的眼前出现了。
这是一篇真实的文章，它表达了我对这件事的真实情感和当时的心情，因此我决得这是我最成功的一篇文章。
5.作文评语怎么写校园景色作文评语
1
、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，
说明了校园之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。
2
、校园四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
3
、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个
“
绿
”
字，按
“
总
分总
”
的结构，描写了校园的美丽景色。
4
、文中恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，使校园不同季节的绿色生机盎然，
芳香四溢。
5
、小作者捉住了春天校园特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写
出校园的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁
——
老师们，使文章的主题得到
升华。
6
、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻、拟人，使人读了有
身临其境的感觉，也使作者喜爱校园的思想感情表露得更为自然、充分。
7
、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的校园，从校门
——
教学区（教学楼、
巨型花坛）
——
活动区（大操场），条理清楚，有选择、有重点地绘景，自然
地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
8
、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了
对校园的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，
宽敞明亮的教室，使一个美丽的校园展现在人们眼前。
9
、小作者运用了动点观察的方法对校园晨色进行了生动的描写，字里行间饱含
着小作者对校园、对大自然的热爱之情。
10
、文章借助丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅、
优美，文章生动、逼真。
11
、纵观全篇，文章笔调清新、活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨
雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由
翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
12
、小作者写了自己熟悉的地方
——
学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中
有人，以景衬人。
13
、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩、外形、香味等方面的特点，并
且用了比喻、拟人、排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。
14
、这篇文章语句朴素、生动，内容真实、有趣。文章中有很多地方都反映了