语言教育教案怎么写( 四 ) _教案

6.幼儿园中班语言《我长大了》优秀公开课教案怎么写设计意图：《我长大了》选自《西安教育出版社》中班的一篇课文。
通过这节课的教育使幼儿能够借助图画知道自己在渐渐长大，自己的身体、外貌、生活、学习、能力等等都在发生变化。通过观察自己的变化感知每个人每个时期都会有一定的特点，使幼儿在观察的基础上大胆地进行讲述，达到“我能说、我想说、我要说。”
的目的。帮助幼儿树立积极的自我意识，培养他们热爱自己的情感，并且愿意在集体面前表现自己的特长，从而达到提高幼儿语言表达能力的效果。
教学准备：婴儿挂图、婴儿期使用的小物件、小用品，幼儿期使用的物件，用品，各行各业工作人员的图片教学重点： 1、通过多种方式发现自己长大了。2、从多方面讨论了解自己学会的新本领。
3，欣赏自己的成长，树立自信心。教学难点：在集体面前能够大胆表现自己的特长。
教学目标： 1、培养幼儿认真观察画面，大胆进行讲述的习惯。2能围绕自己长大的话题用清楚、连贯的语句表达自己的见解。
3欣赏自己的成长，树立自信心。活动过程：一、出示图片，发现自己的变化。
1、出示婴儿图片，让幼儿感知刚出生的自己很小很小。2、婴儿期的用品展览，感知自己很小很小。
二、集体分享交流： 1、出示幼儿期的图片、用品，比较过去与现在自己的变化。（身体上、外貌上、穿着上、吃饭的用具上） 2、说说长大后的自己学会了哪些新本领？ 3、你长大了吗？你能做些什么？ 4、出示挂图，大胆讲述图上的内容。
7.语言教育多变的脸谈话活动中班教案怎么写中班语言活动《多变的脸》
设计意图：
幼儿时期是情感最丰富的时期，他们对情感的表现和流露往往体现在他们的脸上。《幼儿园教育指南》中指出：创设宽松自由、积极互动的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与他人交谈、使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答，体验语言交流的乐趣。《多变的脸》这节中班语言活动，教师通过认识常用的表情，学习描述不同的表情，感知、体验各种表情等方法，在宽松、自主的语言交往环境中，培养幼儿口语表达和倾听的能力，促进幼儿语言以及心理健康等方面的和谐发展。
目标
1.学习在集体面前大胆说话，积极参与小组内同伴的讨论。
2.学习耐心倾听别人谈话，遵守交谈规则。
3.初步学习用简单的词或句子描述脸部的不同表情。
准备
“高兴”、“生气”、“哭”等图片、课件、镜子、画笔、纸等。
过程
（一）“变脸”魔术导入
魔术导入，激发幼儿兴趣，让幼儿初步认识常用的表情。
（二）说表情、变表情。
1.观看表情照片，说说这是什么表情？你在什么时候或发生了什么事情，你也会做出这种表情？
2.让幼儿感受各种不同的情境图片，自然的流露出表情。提问，为什么会做出“哭”、“笑”、“害怕”的这些表情？让幼儿了解表情和心情之间的关系。
（三）体验与交流（找一找、学一学、变一变、画一画）
引导幼儿用各种材料找表情，并把各种表情它记录下来，与同伴或老师分享你记录下的表情。（为幼儿创设沟通交流的环境，发展幼儿的口语表达能力。）
（四）表情游戏
展示个别幼儿记录的表情，鼓励幼儿每天都能有开心、快乐、高兴的表情，避免消极的情绪。玩“表情游戏”，把快乐带给每个人。