化学实验的论文怎么写( 三 ) _化学实验

前者包括观察能力、实验能力、思维能力和自学能力等，它是研究、探索能力的基础，也是中学教育的重要目标。学生在化学小论文活动中，既有阅读讨论、独立思考的自学过程，又有对自学获取的各种信息进行分析、综合、抽象、概括以及比较、判断、推理的思维过程，有时还要进行多种化学实验。
这样，科学能力的培养就自然地贯穿于学生的主动活动之中。为了写好有关“碱金属燃烧与灭火”的论文，很多学生不仅对相关的化学知识进行再学习、再理解，而且还自学了灭火剂、灭火器、消防与急救等多种课外知识；还有学生设计了如下实验：向洒有Na2O2粉未的棉花上通CO2，导致棉花燃烧，以此证明Na2O2与CO2的反应既产生O2又大量放热，从而更全面地论证了“碱金属着火不能用二氧化碳灭火器”的论点。
整个活动中学生表现了极强的求知欲望和主动精神，这对科学能力的锻炼与提高，是课堂教学难以代替的。三、分析、论证––––训练科学方法科学方法是认识、研究自然所遵循的途径和运用的手段，是科学素质的重要组成部分。
为了达到训练科学方法的目的，我在组织化学小论文活动时，引导学生以自然科学方法论为指导，拟定研究问题的基本步骤：提出问题→收集资料→提出假说→验证假说或分析、处理资料→发现规律、得出结论。自然科学方法论为学生的探索活动提供了科学的方法指导，使学生的研究程序符合认知规律，并且在反复运用观察方法、实验方法、数学方法以及综合抽象方法的过程中，不断地接受科学方法的学习和训练。
仍以学生写“碱金属燃烧与灭火”的论文为例，有学生提出“干粉灭火器能否用于碱金属灭火”的问题，然后通过查阅文献、收集资料，弄清了常用干粉灭火剂的化学成分（NaHCO3）、NaHCO3的分解温度等相关问题，再经过分析、推理，找出了多个可能发生的、加剧燃烧的化学反应，从而得出了否定的结论。四、联系社会––––增强科学意识科学意识是科学思想与科学精神的重要体现，是科学素质的灵魂。
应试教育培养的学生，普遍忽视科学的思想与价值，科学知识成为服务考试的工具，科学意识相当淡漠。为了增强科学意识，我注意引导学生多选择与社会生活密切相关的化学问题撰写小论文。
通过对这些问题的积极思考、对相关资料的广泛阅读，更多地了解自然科学追求进步的基本特征，更直观、更深刻地认识科学对社会发展和人类进步所起的巨大的推动作用，从而有助于科学世界观的形成，而科学的世界观是科学意识的首要因素；通过对环境污染与环境治理、资源开发与生态保护、生存发展与人口控制等社会问题相关的化学问题的了解与思考，认识科学与技术的区别，意识到技术的不当应用，也会给社会带来消极的影响，从而逐步形成用理智的科学态度和高度的社会责任感去应用化学知识、改造客观世界的科学意识。在一次以“运河今昔话环保”为主题的小论文活动中，学生通过对东莞运河历史的调查和现状的观测，对技术应用的双重影响以及化学与社会的密切关系，都有了切身体会和较深刻的认识。
五、辩论、质疑––––培养科学品质科学品质主要指兴趣、情感、意志、作风等非智力因素。科学品质既是科学素质的重要组成部分，又对科学素质的形成和提高产生。
3.化学实验报告怎么写化学触及的范围太广，我就列举一例。
高分子化学实验一、课程简介《高分子化学实验》是化学学科的一门重要基础课，是化学专业学生必修的一门独立的基础实验课程。通过实验课程训练，巩固并加深高分子化学课程的基本原理和概念的理解，掌握高分子化学实验的基本方法，了解近代大型仪器的性能及在高分子化学与物理中的应用，了解计算机控制实验条件、采集实验数据和进行数据处理的基本知识。