幼儿园谈话记录怎么写( 三 ) _谈话

5，也可让能干的小朋友唱歌，念儿歌，别的小朋友看了这个小朋友这么能干，会更加喜欢这儿 6，晨间谈话也未必要坐着谈话，也可以玩些安静的小游戏，如教他们一些语言游戏，老师：我的飞机开始飞（一边说一边张开双手作飞机状）小朋友：飞到哪里去？老师：飞到XXX小朋友那里去！ XXX小朋友：我的飞机开始飞！小朋友：飞到哪里去？一直继续……很好玩很消磨时光另外参考 1.谈话活动：（1）.小朋友早上来幼儿园心情怎样？早上来幼儿园见到老师说什么？（2）.小朋友说一说幼儿园都有谁？（3）.小朋友说一说幼儿园你最喜欢什么？（滑梯.蹦蹦床等）（4）.小朋友自己说说，你几岁了，叫什么名字，谁是你的好朋友？（5）.幼儿说说早上怎样来幼儿园的？（教育幼儿自己走） 2.幼儿学习区别颜色红黄蓝 3.幼儿学习点数1.2.3.4.5. 三.结束环节幼儿做小动。晨间谈话的内容非常多，可以按当日情况而定： 1，老师介绍自己，介绍一些小朋友介绍幼儿园名字，本班名字等，2，认识本班活动室内的摆设等 3，也可以讲些小故事，引导小朋友喜欢在幼儿园学习，游戏 4，让小朋友自己介绍自己，并不是每个小朋友来都会哭的，如果你有时想不出活动，光这点就够消磨时间的了。
5，也可让能干的小朋友唱歌，念儿歌，别的小朋友看了这个小朋友这么能干，会更加喜欢这儿 6，晨间谈话也未必要坐着谈话，也可以玩些安静的小游戏，如教他们一些语言游戏，老师：我的飞机开始飞（一边说一边张开双手作飞机状）小朋友：飞到哪里去？老师：飞到XXX小朋友那里去！ XXX小朋友：我的飞机开始飞！小朋友：飞到哪里去？一直继续……很好玩很消磨时光另外参考 1.谈话活动：（1）.小朋友早上来幼儿园心情怎样？早上来幼儿园见到老师说什么？（2）.小朋友说一说幼儿园都有谁？（3）.小朋友说一说幼儿园你最喜欢什么？（滑梯.蹦蹦床等）（4）.小朋友自己说说，你几岁了，叫什么名字，谁是你的好朋友？（5）.幼儿说说早上怎样来幼儿园的？（教育幼儿自己走） 2.幼儿学习区别颜色红黄蓝 3.幼儿学习点数1.2.3.4.5. 三.结束环节幼儿做小动物模仿操体会幼儿园的快乐. 四.延伸环节让幼儿找一找喜欢幼儿园的哪些东西. 活动反思我认为我最值得反思和总结的是：作为一名小班的教师幼儿当前存在的问题根据教育目标以及幼儿的年龄特征和需要生成有价值的教育活动。通过学习和实践，我进一步认识到活动关键在于活动的来源于设计，教师根据幼儿的兴趣和需要，让幼儿更好的学习，具体表现为以下几点：活动主题：来源于孩子们刚刚上幼儿园，对幼儿园不是很了解。
教学内容：选择“高高兴兴的”是幼儿上小班的转变为题材。教学形式：采用谈话的形式，让幼儿轻轻松松的接受和学习。
4.幼儿园小班晨间谈话谈写什么内容啊其实，刚来一星期，晨间谈话时间还有小朋友在哭闹，根本没办法安静下来听你说什么，如果情况好的话，或者哭闹的被别的老师带着参观幼儿园，在办公室个别相处的话另当别论了。
晨间谈话的内容非常多，可以按当日情况而定： 1，老师介绍自己，介绍一些小朋友介绍幼儿园名字，本班名字等，2，认识本班活动室内的摆设等 3，也可以讲些小故事，引导小朋友喜欢在幼儿园学习，游戏 4，让小朋友自己介绍自己，并不是每个小朋友来都会哭的，如果你有时想不出活动，光这点就够消磨时间的了。5，也可让能干的小朋友唱歌，念儿歌，别的小朋友看了这个小朋友这么能干，会更加喜欢这儿 6，晨间谈话也未必要坐着谈话，也可以玩些安静的小游戏，如教他们一些语言游戏，老师：我的飞机开始飞（一边说一边张开双手作飞机状）小朋友：飞到哪里去？老师：飞到XXX小朋友那里去！ XXX小朋友：我的飞机开始飞！小朋友：飞到哪里去？一直继续……很好玩很消磨时光。