3、尊重幼儿的自然发展 , 给以适当的帮助和指导 , 促进幼儿的全面发展 。教学的过程 , 也就是活动设计过程 。
活动在学前教育中具有极其重要的意义 , 活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位 , 在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式 , 而在学前教育中则代表着教育的全部 。幼儿园里没有单纯的讲授和课本 , 一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入 , 都需要通过活动来完成 。
通过一年的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式:1启发式 。表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的 , 唱主角的是孩子而不是成人 。
孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动 , 并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动 。2秩序式 。
表现为每一东西都有它固定的位置 , 每一项活动都是在有秩序的方式下进行的 。幼儿有有条不紊的秩序中生活 , 会感到舒适和安心 , 并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感 。
3传统式 。在这种模式里 , 一切活动都是由教师安排和指导 。
这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感 , 并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时间 。我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解 , 同时对今后要做的工作有了更感性的认识 。
相信我一定能成为优秀的幼儿教师 , 和幼儿一起去感受成长时的快乐 。三、实习的收获及不足 在这一年里 , 从老师们身上 , 我看到了为人师表散发出的耀眼光芒 , 给了我实习生活带很多启发性的思维 。
在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩 , 很轻松 , 但来到这里我改变了这个想法 , 每次上完一堂课我都有深的感触:想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!看着带课老师给孩子门上课 , 我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法 。即使这样 , 我还是遇到了很多在校期间没有学过的 , 毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的 。
听课了之后我开始讲课 , 孩子们还是如我想象中一样 , 乱成一团 , 根本不听我讲课 , 后来我用小组比赛来管他们的纪律 , 这样不但可以培养他们的团队精神 。还可以为课堂带来一些活力 。
慢慢发现 , 孩子们开始接受我喜欢我 , 这是让我最高兴的一件事了 。我才发现 , 原来对待孩子真的是要非常的用心 , 给他们多一点的关爱 , 他们自然就会喜欢你 。
虽然我在实习期间很忙碌 , 但 。
2.幼师学生见习鉴定表 本人总结怎么写你好 , 【宏博幼师】惠老师爱心回答: 不知道你是老师带着幼师们去幼儿园见习 , 还是你本身就是在读幼师去幼儿园见习 , 以下有俩篇参考文 , 你可以看看 , 一篇是以老师的角度去写的 , 一篇是以在读幼师的角度去写的!仅供参考 。
希望可以帮助你到你! (一)幼师班学生外出见习小结 为使学生进一步熟悉幼儿教育工作 , 尽快适应从学生到教师角色的转换 , xx年x月x日 , 我校x级幼师班的全体同学在教务处的安排下 , 由班主任和带领来到县第一幼儿园、第二幼儿园进行为期一周的见习活动 。x点x分 , 同学们来到幼儿园 , 受到了个幼儿园园长和老师的的热情接待 。
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