幼儿p字母怎么写( 三 ) _字母

2、声母的认、写阶段本阶段的目的，是教会幼儿认识和写20个声母。教学方法如下：家长：“我们会念20个找音字母了，但是，它们是什么样子的呢？今天我们要学会认识它们。
bpmf，这4个拼音了母，你喜欢听哪一个？” 幼儿：“p 。”（喜欢哪个就学哪个，这里举例用“p” 。）
家长：“让我们看看'p'像什么呀？” 幼儿：“像倒过来的'9'，像一面小旗…… （让幼儿说出拼音像何物，是为了加深幼儿对拼音字母的印象，加强记忆效果。一定要让幼儿自己说出像什么，如果幼儿实在说不出，可由家长说出来。）
家长：“我在黑板上再写一遍，你看看我是怎样写的，然后你伸出手旨，跟着我的笑划在空中写。” 幼儿用手指写完了。
家长：“拿起笔在纸上写两遍。” 幼儿在纸上写。
家长要注意幼儿的写法，如果错了，要及时纠正。等幼儿写好后，家长再继续教以下的拼音字母。
家长：“我们认识了'p',bpmf这4个你还喜欢哪一个拼音字母？” 幼儿：“f 。” 家长用教'p'的方法教'f' 。
“f“教完后，再进行以下的教学。家长：“我们认识了'p和'f',bpmf这4个拼音字母还有哪两个没有认识？” 幼儿：“bm 。”
家长：“下面我们看看'b'怎样写。” 家长用教'p'的方法教'b' 。
家长：“现在就剩下最后一个拼音字母了。是哪一个字母呀？” 幼儿：“m 。”
家长：“看看'm'是怎么写的。” 板书”m” 。
教”m”的方法与教”p”相同。4个拼音字母教完后，要马上复习一遍。
复习的方法如下：家长：“我们今天认识了哪些拼音字母呀？” 幼儿：“bpmf 。” 家长：“我们第一个认识的拼音字母是什么呀？” 幼儿：”p” 。
家长：“把'p'写两遍好吗？ …… 家长：“我们最后学的拼音字母是什么呀？” 幼儿：“m” 。家长：“把'm'写两遍好吗？” …… 家长：“还有两上字母是什么？” 幼儿：“bf 。”
家长：“把它们也写两遍。” …… 如果幼儿想不起来某个拼音字母如何写，家长可以提示，但最好要让幼儿自己想出来。
例如，如果幼儿想不起“b”，家长可以这样提示：“'b'是第3个学的拼音字母，你不是说它像个'6'吗？” 其他的声线用同样的方法教。每天教3个，或隔一天教3个新的，这样分6次，半个月左右就能教守凶。
有些幼儿学得较快，家长也可以一天多教几个，这要视每个幼儿的情况来决定。最好是在幼儿掌握了刚教的拼音字平后，再教新的。
3、单韵母的学习本阶段的任务是教幼儿写aoeiuǖ6个韵母。教学方法如声母的教法。
第一步先学习背育aoeiuǖ，然后认和写。一般需两三天就能掌握。
单韵母学完后，需要用两三天复习，然后再进行第四阶段的教学。4、双韵母的学习本阶段的教学目的是教会的幼儿认读写aieiaouauoiaieaoǖeanenin12个双韵母。
这12个韵母分4组进行。第一组：aiaoua 第二组：uoǖeei 第三组：iaieou 第四组：anenin 双韵母的教学方法如下：第一步：先分两批让幼儿会念双韵母的发音并记住。
家长：今天还要6个双韵母。下面跟我念前三个：“aiaoua 。”
幼儿：“aiaoua 。”让幼儿跟读三遍。
家长：“把这3个双韵母念一遍。” 幼儿：“aiaoua 。”
家长：“快快地念两遍。” 幼儿：“aiaoua;aiaoua 。”
家长：“下面，我们再学3个双韵母。跟我念uoǖeei 。”
幼儿：“uoǖeei 。” 让幼儿跟念三遍，再让幼儿自己快速读两遍。
家长：“把这6个双韵母念二遍。” 幼儿：“aiaoua,uo 。