怎么写孝道的详细事迹( 四 ) _孝道

6.第一人称孝心少年主要事迹怎么写郭锦毅，男，17周岁，家住保康县歇马镇向家店村二组，现为保康一中高一（7）班学生。
家有奶奶、爸爸、妈妈、姐姐。奶奶74岁，先天聋哑，患有高血压，且十年前双腿又摔断，不能正常行动和交流。
姐姐小时因不慎将面部烧残，父母亲因长年劳作分别患有严重胃病和重度贫血。为了一家生计，父亲和姐姐长年在外打工，母亲除种地、操持家务外，还要经常到别人家帮工。
二、主要孝心事迹：（一）在家里勤快懂事，为家分忧。俗话说“穷人的孩子早当家”，他从小知道：长辈体弱多病，家境困难，便很懂事。
上小学时，每天放学回家就帮助干些力所能及的家务活，如扫地、擦桌凳、洗碗、打猪草、喂猪等。上了初中高中后，回家的机会少了，他只能在节假日在家里帮家人分担家务。
他通常下班车后再走两个小时的山路才到家，妈妈还在地里干活，或在给别人家帮工。他放下书包，听到猪在嗷嗷叫，便提着篮子到地里打猪草，给猪喂上猪食后再做晚饭。
尽管做的饭菜的味道不十分可口，但一想到能让劳作一天的妈妈放工回来便能吃上热饭菜，心里非常欣慰。在家期间，他劈柴，做饭，打猪草忙个不停，尽力帮助母亲分担家务。
（二）在学校勤奋刻苦，品学兼优他深知家境困难，读书不易。于是他带着一颗感恩的心，努力学习，奋发向上。
中考时他以全县第三名的成绩进入保康一中。进入一中后，他将华罗庚“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才”作为自己的座右铭，他虽天资不占太多优势，但他却用比别人更多的努力，以勤补拙。
进入高中后，一时还不适应高中的学习，成绩一度有起落，但他凭借坚强的意志，勤学苦练，不断探索适合自己的学习方法。经过几个月的努力，成绩重新回到年级前列。
（三）尊敬长辈，孝心感人由于奶奶残疾，交流、行动都不方便，他非常疼爱奶奶，每次放学回家的第一件事便是看望奶奶。晚上帮奶奶擦身、洗脚，吃饭时先给奶奶盛饭、奉菜。
在初高中上学时，经常从自己有限的生活费中节约一点，放假回家时买点水果带给奶奶吃。曾记得上初中时，有一次周末回家，奶奶见孙儿回来便从屋里出来，当她走到门边时却突然晕倒，不醒人事，这可把他吓坏了。
当时妈妈在别人家帮工，无法联系。他只好给村医打电话求救，可村医正在很远的地方出诊，无法赶来施救。
在万般无奈情况下，他急中生智，便将奶奶绑在自己稚嫩的脊背上，吃力地连背带拖，踉踉跄跄用了三个多小时，将奶奶送到另一个更远的村卫生室医治，由于他及时将奶奶送治，在危难时刻挽救了奶奶的生命。在学校，他是尊敬师长、团结同学、品学兼优的好学生；在家里，他是勤快懂事，孝顺长辈的好孩子。
2013年3月被评为襄阳巿“优秀学生” 。
7.家长如何给孩子写孝心事迹感言你是一个勤劳、善良，爱帮助人、孝顺父母的孩子。你兴趣广泛，有较好的劳动习惯，能关心班级并愿意帮助别人。在家里能够听话，帮助家长干一些家务活，整理自己的书包和玩具。有时你也较贪玩，上课不够专心。老师发现你对（某）方面的内容掌握不是很好，希望**以后能努力学好每样本领，做个全面发展的好孩子。
切入点：
孩子对你孝敬吗？
如果真的对你孝敬，那么把孩子对你孝敬的事写上去
无论多小的事都可以写，通过事件证明自己的孩子对自己很孝敬。