这两个极端很显然是不可取的 。我对于这些学生的处理是，用语言或行动去提醒他，老师已经发现你做“小动作”了，赶快集中注意力，回到教堂，而不是直接点他的名字 。
这可以保证课堂教学的正常进行，保证良好课堂气氛的维持 。例如，有一个学生在上课时看课外书，我会走到他身边，指指他的书或拍拍他的肩膀，来暗示他应该集中 。
【生物教师的教学特点怎么写】

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