家谱|文才武略冠群英今天来讲武状元( 二 ) 中国历史

“朝为田舍郎，暮登天子堂。”看似轻松的科举诗谚，然而真实的登科之路是不可能这样轻松的。从一介童蒙经过层层筛选闯关，最终登堂入室，接受皇帝殿试钦点，就是一条“千军万马过独木桥”的艰难道路。而又要从“独木桥”闯过来的举子当中选出头名状元，那恐怕就只能用“走钢丝”来形容了。在广袤的中华大地上，三年才培养出一个状元来，这是多么小的概率，其难度绝对要比现在的“高考状元”大很多。
武状元要有强健的体魄，这是毫无疑问的首要条件，能搬起二三百斤的巨石，挥舞百余斤的大刀，拉开十余力的硬弓，绝非普通体质的人能做到的。要有矫健的身手，能上马骑射，百步穿杨，没有超人的禀赋也是很难做到的。而且武状元往往并非一介武夫，还要“兼通经史”，除了要在外场武技上独占鳌头外，在内场考试上也要有出色的文章。所谓“文无第一，武无第二”，在武场上比试，有各种指标参数可依，但在文场上则没有非常直观的数据分高低，往往跟判卷人的喜好相关。如果碰上对脾气的考官，则能幸运胜出，尤其是碰到喜欢文才的皇帝，则可能会加大文场考试的权重。
“文武双全”往往是成为武状元的必备素质，所以武状元的培养也是一个自我修炼、综合培养的巨大工程。
武科考试并无二人直接对抗环节
问：很多读者对武举的科目也很好奇，大部分读者都是通过古代小说戏曲对武科有印象。文艺作品中和历史上的真实的武科科举内容差别大吗？
张全海：普通老百姓接触科举知识，很大程度上是来自于文艺作品，包括戏曲小说、影视等，比如说戏曲《女驸马》、小说《儒林外史》，这些作品里面涉及的内容与真正的文科科举程序相差不是很远。但对于武举来说，就相差万里了。比如说小说《岳飞传》里面有一个情节，说的是岳飞进京赶考争夺武状元，他的对手是小梁王柴桂。经过文场和射箭比试之后，接着是马背上持兵器对抗，为了一决雌雄，双方在教场上立下生死文书，结果柴桂被岳飞当场刺死。
实际上武科考试并无二人直接对抗的环节，也不会有拳脚功夫对打、单人表演拳脚功夫的环节。仅限于弓刀石和马步射等个人单项节目，“弓”就是开弓拉弓；“刀”就是舞刀，就是要把100斤左右大刀在头顶上耍起来；“石”就是掇石头，要将二三百斤的石头端起来，离地一尺才算合格。这三项主要是对武生的力量进行考核。最难的应该是射箭的环节。在冷兵器时代，弓箭是远距离杀伤武器，历来在军事中受到高度的重视。我们的一些成语如“纪昌学射”“百步穿杨”“李广射石”等都讲的是跟射箭有关的故事。科举考试中的步射箭和马上射箭都要求有高超的技艺。
问：您曾说武举研究是冷门绝学，过去在出版的市场上，确实很少见到有关于武状元这方面的一些记录和资料的。为什么会有这样的情况？
张全海：文状元的史料之多，我们能用汗牛充栋来形容，但武状元研究难度确实很高。主要是因为这个方面的史料留下来很少，可以说极少有哪个武状元能留下较为完整的史料，甚至很多武状元只留下了一个姓名，别的情况一无所知。比如中国历史上第一个武状元叫张建侯，我们至今不知道他籍贯是哪里，字号是什么，生卒年月一概不知。再比如明代第一个武状元王来聘，人们对他的字号籍贯等问题也是众说纷纭，莫衷一是。这种情况对文状元的研究者来说可能是不可思议的。
问：您通过二十多年的研究、田野调查，积累了大量关于武科科举的材料，真的很不容易。这本书的一个重要的线索，是清康熙朝武状元曹曰玮，您以曹曰玮的故事讲解了从一名武童经过一步步进阶考试，最终在殿试环节考中状元的整个过程。为什么以他的经历作为线索进行介绍？您是如何发现这位武状元的？

家谱|文才武略冠群英 今天来讲武状元( 二 )

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