情绪|孩子又不肯上学？我如何从娃的涂鸦绘画中，读懂了孩子的恐惧情绪孩子

因为老师的一句话，班里的一个小女孩又不肯来上学了。老师通过孩子的一幅涂鸦绘画，读懂了孩子的恐惧情绪，终于打开了孩子的内心世界。
我们班里有一个小女孩，平时不爱说话，喜欢带着她的小白兔娃娃来幼儿园。老师交给她的任务，她会一丝不苟的，很完美地完成。但这个孩子很情绪化，老师只要说一下她，她便不想上学，让妈妈给她请假。

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这天，生活老师对她说了一句：”思思，吃饭快一点啦，不然老师收拾餐具，不等你了！“当时孩子并没有表现出不快，但第二天早上，孩子妈妈发来信息说，孩子不想上学，是不是在幼儿园受了委屈？
了解到孩子的情况后，我让孩子妈妈送她来学校，我会和她好好聊一聊。孩子送来后，我给了孩子一张A4纸，让她自由画画。我坐在她的身边，静静地观察她画画。

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根据《儿童恐惧心理学从涂鸦中读懂孩子的恐惧情绪》一书说：当儿童在涂鸦和绘画时，他们会传递出很多信息，这些信息不仅包括涂鸦和绘画内容本身，还包括儿童操作的方式。
我们需要观察儿童如何握笔、从哪里开始画、在纸上留下什么样的线条和用多大的力度、画面在纸张上所占的空间大小、涂鸦的绘画的形状......

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我注意到孩子画画的握姿是紧张的，当儿童无法通过言语表达自己的恐惧情绪时，就会通过紧张的握姿表现出来。

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而从孩子画出来的线条力度来看，孩子动作柔弱，将笔尖轻轻地按压在纸上，说明孩子的个性很敏感，抗挫折的能力较弱，因此，很小的事就会伤害或压制她。

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同时，还有一个细节，孩子在涂鸦和绘画的过程中，经常擦除，从这个细节上看，说明孩子对自己的能力缺乏信心。

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根据《儿童恐惧心理学从涂鸦中读懂孩子的恐惧情绪》书中分析，这个孩子的心理类型是：胆怯型。

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这个类型的孩子，行为表现是怎么样的呢？
这类儿童是非常关注别人的看法，因为他人的每一次批评都会使他们的自尊心水平下降和打击他们的自信心。
【情绪|孩子又不肯上学？我如何从娃的涂鸦绘画中，读懂了孩子的恐惧情绪】他们担心自己会犯错，因此也很容易犯错，尤其在上学期间。这类儿童自尊的建立不仅来自成年人的认可，还来自同伴的肯定。当感到不适时，胆怯会让他们求助于幻想，在“白日梦”中逃避眼前的困难。

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这类型的孩子，会有什么恐惧情绪呢？
这类儿童最常见的恐惧是害怕被抛弃，害怕犯错，害怕独立自主，害怕失去父母的爱，害怕动物，害怕恐惧本身。
后来，在和这个女孩的妈妈聊天中了解到孩子出生的时候，有先天疾病，刚出生就被送到了保温箱里住了一个月。两岁的时候做了一次手术，孩子独自一人在ICU面对陌生的医生护士，承受着手术后身体带来的痛苦。因此，留下了心理阴影，很担心会被抛弃，会失去父母的爱。

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这类型的孩子，涂鸦和绘画有什么特点？