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俗话说:“人比人气死人” 。但对上像苏刘溢这样的孩子,大家可能都气不起来,因为完全没有可比性 。预计一年半,实际上只用了一年时间,苏刘溢便学完了所有的高中课程 。
当老师们一致认为,他有参加高考的实力后,苏刘溢将自身光芒全部绽放 。566分的高考成绩,他被7所大学同时看中 。最终因更喜欢南方科技大学的教学理念,这个10岁的孩子进入了南科大学实验班 。成为“天才计划”实验班的首批学员之一 。
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听到这里,你是不是还在等他接下来取得的“非人”成绩?你肯定想不到,他被学校劝回了家中!
苏刘溢是南科大历年来年龄最小的学生,他一入校就引起了巨大的轰动,学校的老师都十分重视这位天才 。
但天才还太小了,他的天赋领悟能力不可否认是超强的,但他的小孩子心性也是实打实的 。
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对学校和新同学充满好奇的苏刘溢,会在课堂上会时不时地打扰同学,找他们说话、扯女同学的头发、问他们自己感兴趣的问题……
他的调皮捣蛋一度让同学觉得可笑的同时,也产生了反感情绪 。严重影响课堂纪律,不能好好融入集体生活的苏刘溢,适应不了大学生活 。
人格的全面发展比学习成绩更重要
在之前的学习生涯中,一直都是父母老师迁就着他,在大学校园,当老师针对一个知识点讲了好一会儿,还不讲解下一题时,听懂了的苏刘溢就不愿意再继续听下去了 。
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曾有一位南科大的老师说过,有苏刘溢在的课堂,老师们就会自觉打起120%的精神讲课 。因为只要他们讲得不好,就休想让苏刘溢在教室里待十分钟,他会直接离开教室 。
第二年,入学不足一年的苏刘溢回家了 。在校方和其父母有效沟通后,校方决定暂缓苏刘溢的文化知识培养,而是让其家长专注于孩子“情商”方面的提高 。
一个只会学习的孩子就像机器人,以后总要融入社会,苏刘溢的人格全面发展,是目前最重要的,起码在校方看来,这远比学习重要 。
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面对外界纷纷扬扬的“退学传闻”,南科大的校长也做出了回应,他们会每隔一段时间,派遣老师到苏刘溢家中对他进行一对一的教育,还会根据他的学习反馈,制定后续的学习计划,南科大为了苏刘溢甚至还请了生活老师,专教他生活常识以及为人处世的道理 。
曾经看过一个面向清华大学学生的采访,其中有位学生说:“当努力到了一定程度后,高水平人之间比拼的,就剩天赋了” 。
苏刘溢的天赋可以说不输大部分人才,他欠缺的是与社会接轨,与人接轨 。所以,我们注重把孩子培养成“神童”时,孩子们日常生活中的待人接物,也是不容忽视的 。
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回到之前的问题中,时间就是最好的证明 。苏刘溢是一个不具备社会化的孩子,从小到大,他的生活重心过多地偏移在学习上 。
一直“开小灶”的特殊性,让他缺乏了与同龄人、与社会的接触机会 。
苏刘溢的家庭教育,在他的才能方面,可以说非常成功,但在生存生活方面,他又是失败的 。每个人都要学会适应这个离不开人的世界,不具备社会性的人,就好像永远被排除在人群之外的生物,孤独与不被理解将是他们永久的标签 。
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