6. 高中英语怎样写好课后小结 高二英语教学案例：Stop Soil Erosion熊 伟一、教学背景 教学对象是高二学生 ， 他们的英语基础知识和基本技能都是一般水平 ， 对英语学 习兴趣不浓 ， 因此 ， 调动学生的学习兴趣 ， 以学生主动学习为目标 。
二、教材分析 本课例是中等职业学校教学用书（高二选修 上册）教学内容Unit Four:Stop Soil Erosion这一保护环境、防止土地腐蚀的主题 ， 主要通过网络 ， 网络的形式开展学习活动 ， 让学生观看图片并自主通过网络查找资源 ， 协作学习 ， 通过讨论 ， 了解当今人类的环境问题 。要求学生学完本课后能够熟练运用英语表达自己的看法 ， 并且正确认识保护环境、防止土地腐蚀的重要性 。
最突出特点是让学生尝试“自主学习 ， 主动思考 ， 乐于协作 ， 勇于创新” 。利用网络资源使学生的学习活动变得多元化 。
人机互动——师生互动——生生互动 。三、教学目标 1.让学生注意环境保护、防止土地腐蚀不要为了自身的生活习惯而忽略了环境问题 。
2.让学生通过讨论图片来提高英语口语能力 。四、教学重点、难点 1.教学重点 训练学生听说能力 2.教学难点 提高学生口语能力 五、教学方法 探究式和师生互动 六、教学辅助手段 计算机、自制CAI课件和学生学习支持材料 。
七、教学课程设计与分析 Step 1. Presentation 1.Teachers use the pictures connected with environment and Stop Soil Erosion to lead in . show some pictures of some famous people and think of these questions: 2.Is a person's action judged by their appearance? 3.Which do you think is more important, conserving environment and Stop Soil Erosion or paying attention to environment？ 教师：让学生发表自己的见解 ， 以这种方法导入课题 ， 引起学生对问题的探究 ， 也培养了学生观察问题的能力 。Step 2 Discuss 1.Choose four pictures and have a free talk 2.Show four pictures to let them know the importance of environment and let them talk freely. eg .what is the environment? 1.The reason why man do so as the picture shows 。
2.Gave some detail about the picture of the environment教师：通过看图谈论 ， 直观地将本课内容以图片展现出来 ， 充分培养了学生运用语言交际的能力和自主学习能力 ， 充分调动了他们的积极性和创造性 。Step 3. Talk about the pictures and search for the information and discussion 。
Let students watch some pictures about the problems which our human beings are facing, and then surf the internet to find out some information about the environment and the cause of the problems 。At the same time they can have a group discussion, Finally each group presents their own opinions 。
教师：让学生再次观看一些图片 ， 并上网查找有关这些问题的现象和原因 ， 同时进行分组自由讨论 ， 最后学生展示本组查找结果 。这样 ， 既让这生大胆地开口说英语 ， 进行了口语表达 ， 又让学生形成自主学习的能力 ， 调动了他们学习英语的兴趣 。
体现了“以学生为本”的教学理念 。Step 4. Watching and acting Watch some move clips,and then discuss the environment problems will affect human beings in the future,and then ask two groups to act out how to solve the environment problems,Then two students summarize their own opinions 。
教师：让学生观看一些环境问题的电影片段及一些图片 ， 并讨论环境问题、防止土地腐蚀、对未来人类造成的影响 。以此来使课堂气氛活跃 ， 让学生踊跃参加活动 ， 充分调动学生的学习积极性 ， 自主性 ， 协作性 。