三、宽松日记批注
批注日记要注意尊重学生 。因为学生的日记不是作业，不是学习产品，无需老师把关验收、评判优劣，它是学生内心世界中一块温馨圣洁的芳草地，阳光雨露才能使它茁壮成长，狂风暴雨只能令其枯萎，严肃有余而温柔不足的劝戒会使学生深感索然无味，失去兴趣；无遮无掩不讲方式的批评会引起学生反感、挫伤他们积极性 。多肯定，多鼓励，才能使学生充满信心 。只有在愉快心境下，学生才能写出好的日记来 。为此，我在批注学生日记时，尽量避免大手笔，下重语，并尽量保持日记原版原貌，不在日记上随心信笔 。面对学生的童声稚语，我总会深深地感动，不忘写下批语：如“你家的客厅真漂亮，欢迎老师去你家作客吗？”“解决烦恼最好的办法是开怀大笑 。”
“努力吧，成功永远属于你 。”
“你有一双慧眼，老师佩服你 。”等等 。上面的是一些理论
5. 怎么样才能学会写日记 当你渐渐地发觉好像自己有些话没有地方说却又非讲出来不可的时候写日记就是一个很好的方法 。写日记很重要的一点就是不拘束，不压抑 。不能按照老师要求写作文那样，简单讲就是想些什么就写什么 。
1. 有没有具体的话题要求？
今天早饭发生的一件有趣的事，回想起来的几天前的一次聚会，突发奇想的故事，未来的打算，对生活学习的反思什么的，总之有什么写什么，写什么都不要紧，重要的是你想把这些东西记录下来，并且最重要的是你确实已经这样做了 。
2、是不是非要按照什么时间些，真的就是每天都写才叫日记么？
当然不，只要你有感觉，觉得有必要把心里的话摆出了给自己看一看了，那就动笔吧 。全都不如感觉来得重要，你的心会告诉你什么时候要写 。即使你真的有半个月没有写了也不要紧，每天都记些东西这只是一个形式，只要有感觉就提笔记下了，这才重要 。
3、感觉没有东西可写怎么办？
这多来源于你对生活的观察很体会，平时要多有留意，对于一些事情多多的思考 。也就是说，你接触的信息面越广，思考出来的东西越多，你内心里想要喷薄这些东西的欲望就越强，也就更容易提笔有神 。记住，你的日记没有拘束，不是非要写“我的宠物狗”“我的妈妈”“我当上了少先队员”神马的，而是你有所感触的，哪怕只是微小的感动，这些东西是给你自己看的，所以要足够的真 。
4、感觉文笔不好怎么办？
写日记是不需要拘束的，你的日记不一定要给他人看，接受他人的评价，所以越是情感真实的越是有价值，文笔这种东西是日积月累练出来的，这也可以作为你漫漫文学路的一个良好开端 。写得多了就会发现自己有进步，而且有愈来愈多的话想要表达，写作文时也会轻松许多 。
P.S.
1. 如果你指的是老师要求的写日记，那么可能顾虑的要多一些，但总的来说要按规定，比如多少字以上什么的，（我那时候都是来兴致了就好好写，没有灵感就凑字敷衍）你可以为自己专门准备一个本，自己的日记即使只有一句话也不过分，但对于老师交代的日记这样恐怕不行啊！（我们的老师很爱规定题目，写起来也感觉像是在写作文似的 。）
2. 还有很重要的一点就是选择一个漂亮的本子，纸张的舒适度及笔的流畅度其实很重要，有时候你甚至发现自己会爱上这种书写的感觉，而且每次写日记也是一种享受 。
3. 还有就是坚持，写日记是你认识自我内心的很有帮助的一种途径，希望你会渐渐发现自己内心的一些小秘密并爱上这种方式 。