希希的语言是比较丰富的，而且现在正处于模仿期，所以嘴里总会蹦出不少不知从何处学来的词 。但是有些是他不应该说的话，有脏字、质问、命令等不礼貌用语 。请老师们经常提醒、指出他不应该说的话，别让他全盘拿来 。
现在希希的自尊心极强，不能接受批评 。如果他犯了错误，我们只要一有批评责备的口气，他马上就会说：你们不要说了，不许说 。有时甚至会有一些哭腔 。如果此时再多说两句就会哭着说，我不听你的，谁也不喜欢你，不和你玩了诸如此类的话 。有自尊心本是好事，但是过犹不及，太强则似脆弱，不能接受批评更是一大缺点 。这方面我们也把握不住这个度，望老师们有以教我 。
总之，在老师们的教育下，希希各方面的进步都挺大，成长的也很快乐 。但也时刻面临出现的新问题，让我们家园一起，共同努力，以培养起希希良好的习惯，笑对未来 。
3. 怎么写 写给老师的反馈书 急 给老师的建议书
——关于如何实现传授知识并提高大学生的能力
尊敬的老师：
您好！经过大学一年多的学习和对于现在中国大学教育的些许了解，我有一些关于您在教学上的建议，希望能在您以后的教学中有一点帮助 。
1、在开始一门课的教学时，应该首先向学生介绍这门课学习的主要内容，
在以后工作或生活中的应用，以及是否会为以后的一些课程提供知识准备等，这样可以让学生学习得更有方向和动力；
2、合适的讲课速度 。由于大学的一些课程在理解上还是有一定的难度的，
有的老师讲课的速度稍微快了点，知识点难以理解，自己看课本又比老师讲的少了一些知识点，所以希望老师能在课上征求学生的意见，根据实际情况适当调整讲课速度，毕竟讲课的目的是让我们听懂，而不是为了上课而上课；
3、在上课的过程中，老师最好能声情并茂，至少要有笑容，让课堂气氛变
得活跃 。有一些课程，尤其是工科课程，是比较枯燥的，如果老师还死气沉沉的，学生很难在课堂上专心听讲；
4、教学的内容也应该更偏向于思考性的内容，而不是照本宣科，只顾课本
内容 。对于一些文科课程更应该注意这一点，像我们学习管理的目标是学会处理一些实际问题，而不是仅仅局限于课本上的理论知识 。上课多提出一些思考性的问题，可以让学生更容易理解知识点，培养我们的思考意识，也可以让我们在课堂上更专注；
5、课本上的内容更新的速度很慢，有很多新的内容课本上没有，所以老师
可以向我们介绍您所了解的前沿知识，让我们有更多的机会去了解最新的专业动态；
6、在不影响您的情况下，在下课后可以尽量多留一会，可以让学生去找您
讨论问题，因为一些问题当堂解决会更好；
7、老师应该多和学生交流 。在课间时间可以与学生交流，询问在关于课业
的问题，也可以让我们做一些反馈，这样可以让您更有效率地上课，而且可以让学生和您的关系更亲近；
8、可以在课上提一些即将或正在举行的相关专业的竞赛，让学生及时了解
和做一些准备，也可以做一些简单指导；
9、应该让有些实习内容更具体，更实在 。目前学校的有些实习课程只是为
了让学生拿到实习学分，实际的内容名不副实，过程也过于简单，结果根本没有达到实习该有的效果 。在我看来实习比有些课程更重要，因为亲身经历印象会更深刻，学到的东西会更多 。以上建议仅仅是我个人拙见，当然也是对自己上课经验和同学们反馈的一些信息的总结，真心地希望上面的建议有能帮助到老师 。如有什么不合理之处，望老师谅解 。