以今年九月调考的一则考题为例 。作文材料大意如下：三个人各推着一车瓦器登顶 ， 第一个人刚到山脚 ， 瓦器就摔碎了 。第二个人爬到半山腰 ， 瓦器也摔碎了 。第三个人终于爬到山顶 ， 瓦器全摔碎了 。第一个人说：“我登顶的本事虽差 ， 瓦器在山脚就摔碎了 ， 省下不少气力 ， 我没什么损失 。”第二个人说：“我只花了一半力气 ， 还看了半山的风景 ， 也没吃亏 。”第三个人说：“只有我爬上了山顶 。”三个人都快乐地推着空车回去了 。
对于这段材料 ， 很多考生的第一反应是写“知足常乐” ， 但材料中只提到“乐” ， 未涉及“知足” 。也有的考生写“舍与得” ， 可这三个人都没有说愿意舍弃那些瓦器 。有的考生想到了“求同存异” ， 三个人的不同是翻车地点不一样 ， 相同的是虽然都翻车了但仍表现得很快乐 ， 还都为自己找到了高兴的理由 。这样看来 ， 立足点应该是“求同” ， 其意义在于“怎样乐观地面对失败或挫折”、“豁达地面对生活”、“乐观的人生态度”等 。
夏老师说 ， 高考作文中 ， 44分以下就算丢分 ， 44分往上走才算是赢家 。
“按照现在的复习节奏 ， 基本上三个星期写一篇作文 ， 训练量略微少了点 。”他建议最好每周写一篇 。题目可请老师帮忙拟 ， 也可以自己挑一个 ， 写完后主动请老师评阅 ， 指出亮点及不足 。对于同一个题目 ， 亦可适当变一下要求 ， 转换成不同的题型 ， 认真想一想还可以怎样写 。
2. 【怎样学会写满分作文 这个问题我也不能多说 ， 毕竟每个人的知识程度是有限的 ， 毛毛也不能说一个最能令你满意的答案 ， 但是毛毛可以告诉你几个小诀窍哦：一：多看书 ， 知识量丰富了 ， 才能写出精品作文哦二：准备 ， 如果你是现场写作或是比赛考试什么的 ， 就一定要准备了 ， 可以先找你的语文老师叫他看一下你的作文 ， 如果不行 ， 就在写 ， 只要努力 ， 铁杵也能磨成针 ， 相信你能行三：相信自己 ， 如果你以上做到了 ， 就看这一条 ， 如果你以前作文不好 ， 不要胆小 ， 相信自己能行 ， 可以做到满分 ， 那么你就一定能做到 ， 但是如果上面都没做到 ， 你千万不要做这一条 ， 不然的话.（后面自行脑补—v—）如果还是不行就加毛毛的Q:1848670797最后祝你好运撒~ 。
3. 爱还要会爱满分作文怎么写 爱 ， 还要会爱春天的足音可以引出莺歌燕舞 ， 雨露的滋润可以渲染万紫千红 ， 教师的爱可以换来学生健康快乐的成长.但仅有“爱”是不够的 ， 要想走入学生的心灵世界 ， 还必须得掌握爱的技巧.爱是前提 ， 会爱才是情感的升华——这就是我的教育之悟.我班的小军 ， 每天都穿得脏兮兮的 ， 没有朋友 ， 很自卑.课堂上 ， 他不是睡觉就是搞小动作 ， 作业总是完不成.最初 ， 我并没有过多责备他 ， 只是与他谈心 ， 还时常很关心的打电话 ， 把他的表现及时反馈给家长.我自认为很爱他 ， 可他却越来越疏远我：当我又一次找他谈话时 ， 他冷冷地说：“有什么好谈的？真烦！”说完 ， 头也不回地走出了教室.望着他离去的背影 ， 我气得涨红了脸.高尔基曾说：“爱是连母鸡都会做的事.”难道我还不如一只母鸡吗？不会的.我一定能找到这“爱”的突破口.我对小军进行了家访：他的家是一间黑漆漆的只有七八平米大的小屋 ， 父亲瘫痪在床 ， 全家只能靠母亲卖菜的一点收入维持生活 ， 有时连交孩子书费都很困难.我还了解到 ， 在我每一次的“关心”电话之后 ， 小军都少不了挨顿揍.看着对我充满敌意的小军 ， 我明白了：他需要的不是空泛的谈话、更不是变相的告状 ， 而是鼓励和帮助.通过观察 ， 我还发现小军有一大优点 ， 就是劳动很认真.当他再一次满头大汗的拖地时 ， 我走过去说：“累了就歇会吧！你这么用心的扫除 ， 我相信咱班一定能成为卫生示范班！”接着 ， 我又拿出一套崭新的校服 ， 轻轻地放在了他的手上 ， 真诚地说：“给自己也来个大扫除吧 ， 干净了 ， 才会有人和你做朋友啊！”看着手中的校服 ， 他呆呆的愣在了那……从那以后 ， 他看我的眼神充满了信任和依赖 ， 人变整洁了 ， 扫除也更卖力气了.看到他的变化 ， 在学习上 ， 我也尽可能的帮助他：课堂上简单的问题 ， 让他回答；小组有互批互改作业的时侯 ， 让他负责；小测验中有进步 ， 及时鼓励；遇到疑难问题时 ， 我就利用课余时间给他耐心的讲解.同时 ， 在与他父母的交流中 ， 更多提到的是他的成绩、他的进步！渐渐地 ， 自信的笑容又出现在他的脸上！后来 ， 有一次 ， 当我因劳累过度晕倒在讲台上时 ， 是小军第一个冲出教室找人帮忙；在我被抬往救护车的路上 ， 他一直紧紧抓住我的手 ， 焦急的眼中噙满了泪水；汽车启动时 ， 他再也控制不住 ， 哭着喊道：“老师——”那一刻 ， 幸福的泪水在我的脸上恣意流淌……从小军身上 ， 我悟到了：很多时候 ， 我们缺少的并不是爱心 ， 而是爱的合理方式.爱 ， 还要会爱 ， 我们要学会深入的了解 ， 细心的发现 ， 为他们创造发展的空间；我们更要学会寻找适当的时机 ， 选择恰当的方法 ， 为他们搭建成功的平台.爱 ， 还要会爱 ， 让我们陪伴学生一起经历成长路上的坎坷 ， 共同面对美好的未来！爱 ， 不是难题 ， 如何爱 ， 才是我们永恒的课题 。