【连一连怎么写】活动后 ， 我们都觉得可在此基础上适当增加难度 ， 让孩子按物体的两个特征进行分类 。
2. 问：幼儿园小班数学教案《连一连》怎么写 目标：1、培养初步的分类 一一对应活动目标：1、初步了解物体之间一一对应的关系.2、在操作及游戏活动中 ， 感受对应的关系.3、乐于参与集体游戏活动.活动准备：1、教具准备：“小熊一家”“大象运木头”“方方的搭” 2、学具准备：“大象运木头”；“方方的塔”.3、《操作册》第1册第10页.1、出示“小熊一家”导入.今天小熊一家人又要来我们小二班了 ， 我们来看一看.（熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥、熊姐姐、熊宝宝） 2、集体活动.（1）演示教具“大象运木头” 今天小熊家要造房子 ， 可是盖新房子要用很多的木头 ， （在黑板上出示木头随意排列） ， 他们请来了力气最大的大象一家人来帮忙了.（出示大象并按大到小排列） 教师扮演最大的象爸爸：这么多的木头 ， 我应该运哪一捆呢？幼儿：象爸爸应该运最大的木头.教师将最大的木头放在象爸爸下面.教师：象宝宝应该运哪一捆木头呢？幼儿：象宝宝应该运最小的木头.教师将最小的木头放在象宝宝下面.教师分别找到给其它象找到对应的木头 ， 再将木头一一对应摆放在大象的下方.（2）利用学具“方方的塔”进行大象与塔的一一对应.小熊的房子盖好了 ， 小熊一家要住到新房子里去啦！（教师出示方方的塔） ， 这些房子一样大吗？请你们帮他们找到适合他们的房子 ， 好吗？熊爸爸应该住哪个房子呢？（最大的） 依次给小熊一家找到对应的房子.教师小结：大小不同的小熊分别住在合适的房子里.3、幼儿操作.大象一家给他们盖好了新房子 ， 小熊他们真高兴呀 ， 他们决定回去也要盖一座新房子让自己 住.请你们帮忙和大象一起盖一座漂亮的房子 ， 好吗？4、交流小结 ， 收拾学具.教师引导幼儿在活动中感受物体对应的关系 ， 并将学具收拾好.我们帮大象盖好了新房子 ， 大象真高兴呀 ， 说要谢谢我们小朋友.5、活动延伸.有几个小动物找不到它们的新家了 ， 请你们来找一找他们的家在哪里？用笔将小动物和他们的家连起来. 。