2、通过搜集资料、观察探讨、合作等方式，激发学生的求知欲望，启迪学生的创造潜力，引发学生深入探讨的兴趣 。3、培养学生节约用水的良好习惯，培养学生热爱大自然，热爱母亲河的情感 。
活动准备： 1、搜集资料，了解水的一般性质和水的作用 。2、通过各种有效方法，了解我国水资源情况 。
3、就近观察有哪些水浪费和水污染的情况，可搜集有关图片、文字等 。活动时间：周五下午和双休日等 活动过程： 一、谈话入题，了解水的一般性质及作用 。
多媒体出示：水的一般性质： 无色、无味 透明 、液体联系收集的资料说说水的作用 。比如在我们生活中、在农村、在动物或植物的生长繁衍等方面 。
二、了解水资源及我国缺水情况多媒体演示：观察地球仪，小组讨论，地球上是水多还是陆地多？根据收集的资料请同学介绍地球上水资源的情况 。多媒体演示介绍：地球上有三分之二多是水，但是可以供人类直接用的水却很少很少 。
我国的水资源也不容乐观，请同学互相交流交流你了解的我国水资源情况 。小结：我国是一个人口大国，也是一个缺水大国 。
老师从互联网上了解到，我国目前缺水的城市有300多个，严重缺水的城市就有40多个，北方大多数城市都缺水 。我们的首都北京就是一个严重缺水的城市 。
三、了解母亲河，节约用水、保护水资源我先行出示岷江图片，说说你了解我们的母亲河多少 。对于母亲河你还想了解有关她的什么？教师补充讲解 。
出示浪费水的场面，说说这样对不对？在我们的周围，比如家里、学校、公共场所都有这样的浪费水现象，你注意到了吗？ 看一看，如果水龙头没有拧紧，水一滴一滴往下多可惜啊 。除了水的浪费还有其他对水的危害，出示水污染图片 。
水被污染，人不能饮用，鱼儿不能生活，就连植物也枯死 。如果这样下去人类必然自食其果，遭到自然的报复 。
同学们，为了我们的地球，为了人类的生存，节约用水，保护水资源大家都有责任呀，我们小学生用什么办法来号召人们节约用水，保护水资源，保护我们的母亲河呢？小组合作讨论、交流 。四、活动延伸：通过今天我们对水、对母亲河的了解，你有什么收获？请你自己来总结一下 。
下课后向家人、朋友宣传节约用水，保护水资源，保护我们的母亲河 。3） 地球的储水量是很丰富的，共有14.5亿立方千米之多 。
地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜 。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业 。
其次，地球的淡水资源仅占其总水量的2.5%，而在这极少的淡水资源中，又有70%以上被冻结在南极和北极的冰盖中，加上难以利用的高山冰川和永冻积雪，有87%的淡水资源难以利用 。人类真正能够利用的淡水资源是江河湖泊和地下水中的一部分，约占地球总水量的0.26% 。
全球淡水资源不仅短缺而且地区分布极不平衡 。按地区分布，巴西、俄罗斯、加拿大、中国、美国、印度尼西亚、印度、哥伦比亚和刚果等9个国家的淡水资源占了世界淡水资源的60% 。
约占世界人口总数40%的80个国家和地区约15亿人口淡水不足，其中26个国家约3亿人极度缺水 。更可怕的是，预计到2025年，世界上将会有30亿人面临缺水，40个国家和地区淡水严重不足 。
中国水资源总量为2.8万亿立方米 。其中地表水2.7万亿立方米，地下水0.83万亿立方米，由于地表水与地下水相互转换、互为补给，扣除两者重复计算量0.73万亿立方米，与河川径流不重复的地下水资源量约为0.1万亿立方米 。