这样，原来的23个字母再加上“U”、“W”、“J”三个字母，就构成了26个字母的字母表了 。中世纪时，拉丁字母基本定型，后世西方文字（当然也包括英文）都是由它演变而来 。
3. 26个字母的标准写法 1.书写笔顺一笔完成的 有C,G,J,L,O,S,V,W,Z 9个大写字母和a,b,c,d,e,g,h,k,l,m,n,o,p,q,r,s,u,v,w,y,z 21个小写字母.两笔完成的 有B,D,K,M,P,Q,R,T,U,X,Y等11个大写字母和f,i,j,t,x等5个小写字母.三笔完成的 有A,E,F,H,I,N等6个大写字母.2.书写规格 占上中两格的 有26个大写字母和b,d,h,i,k,l,t等7个小写字母.占中间一格的 有a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z等13个小写字母.占中下两格的 有 g,q,y等3个写字母.占上中下三格的 有 f,j,p等3个小写字母.3.书写注意 1.斜体书写的字母都稍向右斜，斜度要一致.2.大写字母都一样高，不顶第一线.3.小写字母 b,d,h,k,l 的上端顶第一线 4.i 和 t 的上端都在第一格的中间 5.g,q,y的下端抵第四线 6.j 和 p 的上端在第一格的中间 7.f 要比 j,p要高，与大写字母同样高或稍低一些，它们的下端都抵第四线. 。
4. 26个英文字母正确书写 1.书写笔顺一笔完成的 有C,G,J,L,O,S,V,W,Z 9个大写字母和a,b,c,d,e,g,h,k,l,m,n,o,p,q,r,s,u,v,w,y,z 21个小写字母.两笔完成的 有B,D,K,M,P,Q,R,T,U,X,Y等11个大写字母和f,i,j,t,x等5个小写字母.三笔完成的 有A,E,F,H,I,N等6个大写字母.2.书写规格 占上中两格的 有26个大写字母和b,d,h,i,k,l,t等7个小写字母.占中间一格的 有a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z等13个小写字母.占中下两格的 有 g,q,y等3个写字母.占上中下三格的 有 f,j,p等3个小写字母.3.书写注意 1.斜体书写的字母都稍向右斜，斜度要一致.2.大写字母都一样高，不顶第一线.3.小写字母 b,d,h,k,l 的上端顶第一线 4.i 和 t 的上端都在第一格的中间 5.g,q,y的下端抵第四线 6.j 和 p 的上端在第一格的中间 7.f 要比 j,p要高，与大写字母同样高或稍低一些，它们的下端都抵第四线. 。
5. 新26个英文字母怎么写 26个英文字母大小写的书写格式如下：
英语的读音是由音标决定的
音标共有48个：
[ɑ：][?：][i：] [?：] [u：][?][?][?][?][?][e] [?]
【英文字母26个怎么写】[ei]、[ai]、[?i]、[i?]、[??]、[u?]、[au] 、[?u]
[p]、[b] 、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[e]、[?]、[?]、[t?]、[d?]
[tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[?]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]
英语字母的书写规范总结：
1、应按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写 。
2、大写字母都应一样高，占上面两格，但不顶第一线应稍向右倾斜，约为5°~10°，斜度要一致 。
3、小写字母a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z写在中间的一格里，上下抵线，但都不出格 。
4、小写字母b,d,h,k,l的上端顶第一线，占上面两格 。
5、小写字母i和j的点、f和t的上端都在第一格中间，f和t的第二笔紧贴在第二线下 。
6、小写字母f g j p q y的下端抵第四线 。
扩展资料
英文字母由来
英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的 。
腓尼基是地中海东岸的文明古国，其地理位置大约相当于今天黎巴嫩和叙利亚的沿海一带 。“腓尼基”是希腊人对这一地区的称谓，意思是“紫色之国”，因该地盛产紫色染料而得名 。罗马人则称之为“布匿” 。
哑音字母b
字母b在m之后或t之前且mb, bt处于单词的末尾时（注意：member中的b发音，因为mb不在 词尾），b往往不发音 。如：
1、bomb 炸弹；climb 爬；comb 梳子； lamb 羊羔；limb 手足；thumb 拇指 。
2、doubt怀疑 。
6. 英语26个字母正确的书写笔画 在英文字母书写教学中，正确的笔顺是教学的难点.很多孩子喜欢按照汉语拼音的书写习惯去写英文字母.在教学中，我尝试了以下方式，对于帮助孩子养成正确的英文字母书写习惯有明显的效果.一、巧用歌谣区分字形：遇到形近的字母，可以通过歌谣作强化记忆.如d和b，“一把剪刀分两半，左下圆圈ddd，右下圆圈bbb”;u和n，“开口朝上uuu，开口朝下nnn”;m和n，“一道门儿是n，二道门儿是m”，帮助学生加深对初学字母的音与形的记忆.二、巧用歌谣记牢笔顺：“大写字母A,E,F,H，小写字母f和t，最后才把腰带系.”这句话的意思告诉孩子，字母有中横的，如“A,E,F,H,f,t”等，中间的那横像腰带，要最后写.“小写字母i和j，出门再戴小帽子.” 小写字母如“i,j”等，顶上那一点如同小帽子，也要最后写.有了这两句顺口溜，孩子很容易就能记住这些字母正确的笔顺.三、巧用学生熟悉的事物：“E”和“F”的写法都是先写竖，然后从上到下写横.学生很容易把把它们的顺序弄错.在教学“E” 时我说：“大写E字母就像一座楼房，得先把外墙砌好，才能盖屋顶，所以要先写竖折，再写两横.”学生很快就记住了，我又进一步提示说：“还记得 “大写字母A,E,F,H，最后才把腰带系.”这句话吗？它提醒我们什么？”学生立刻七嘴八舌地说：“要最后写中间那横.”至此，学生已经十分了解这个字母的书写笔顺了.教学“F”时，我让学生观察这个字母像什么，有学生说像旗子.我顺势讲“要把F这面旗子插牢，得先把旗杆写正，先写……（教师在黑板示范）（学生：先写一竖）.对！” 。